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1	2020 Mathématice. N° 69. La tête dans les étoiles : pour une approche plus rationnelle des polygones réguliers.
2	2020 Mathématice. N° 71. Polygones isotoxaux et astres mathématiques.
3	2020 Mathématice. N° 69. Initiation à DGPad : manipulations géométriques, programmation par blocs et activités pédagogiques.
4	2019 Mathématice. N° 66. Associer programmation par blocs et langage Logo avec LogoBlocs.
5	2019 Mathématice. N° 67. Activités ludiques en programmation par blocs avec un logiciel de mathématiques.
6	2019 Mathématice. N° 64. Les fractals de Sierpinski.
7	2019 Mathématice. N° 65. Découvrir / explorer la géométrie non euclidienne avec une tortue.
8	2019 Mathématice. N° 63. Construire un pavage dynamique par programmation.
9	2018 Mathématice. N° 62. Pensée informatique et géométrie.
10	2018 Mathématice. N° 59. Python et les graphes de fonctions.
11	2018 Mathématice. N° 60. Algorithmes, programmation : quand le temps s'immisce dans les interfaces.
12	2018 Mathématice. N° 61. Comment promouvoir l'algorithmique dans un contexte géométrique ?
13	2018 Mathématice. N° 59. Programmation et géométrie dynamique.
14	2018 Mathématice. N° 61. Comment un exercice de collège anime notre comité de rédaction.
15	2017 Mathématice. N° 55. Réalisation de frises géométriques en CM2.
16	2017 Mathématice. N° 55. Programmer par blocs au lycée et en IUT.
17	2017 Mathématice. N° 56. La géométrie de la tortue réaliste.
18	2017 Mathématice. N° 54. Le paradigme de la tortue.
19	2016 Losanges. N° 34. p. 49-54. Von Koch, la tortue et Ruby une rencontre du troisième type.
20	2016 Losanges. N° 34. p. 3-4. In Memoriam : Seymour Papert.