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Reponses 181 à 200
181
2000 Bulletin de l'APMEP. N° 428. p. 292-300. Grandeur de la mesure.
182
2000 Les cahiers du formateur. T. 2. Articulation de la formation PE1/PE2 à propos de à propos de l'enseignement des grandeurs et de leur mesure. p. 64-76.
183
2000 Les cahiers du Formateur. T. 2. Documents pour la formation du professeur en didactique des mathématiques.
184
2000 Proportionnalité et fonction linéaire. Caractères, causes et effets didactiques des évolutions et des réformes dans la scolarité obligatoire.
185
2000 Si le nombre m'était conté...
186
2000 Si le nombre m'était conté... La place du numérique dans la construction géométrique. p. 247-280.
187
1999 Formes et mouvements. Perspectives pour l'enseignement de la géométrie.
188
1999 Histoire des mathématiques en classe, quelques pistes...
189
1998 PLOT. N° 83. p. 25-38. Grandeur et mesures.
190
1997 Bulletin AMQ. Vol. 37. N° 3. p. 28-41. Grandeur et mesure : la place des formules à partir de l'exemple du volume.
191
1997 La mémoire des nombres.
192
1997 La mémoire des nombres. De la théorie des proportions à la théorie des nombres réels. p. 295-318.
193
1997 La mémoire des nombres. La place du numérique dans la construction de la géométrie. p. 655-688.
194
1997 Préparation à l'épreuve de mathématiques du concours de professeur des écoles. T. 2.
195
1996 Documents pour la formation des professeurs d'école en didactique des mathématiques. T. 4.
196
1995 Autour de Thalès.
197
1995 Autour de Thalès. Autour du théorème de Thalès : variations sur les liens entre le géométrique et le numérique. p. 7-67.
198
1995 Repères-IREM. N° 18.
199
1995 Repères-IREM. N° 18. p. 35-42. Opérons en toises pieds pouces.
200
1994 Actes du colloque inter-IREM de géométrie : Limoges, les 11, 12 et 13 juin 1992.