Accueil Publimath  Aide à la recherche  Requête : "histoire de l'analyse"
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212019 Faire des mathématiques avec l'histoire au lycée.
222019 Histoires de maths.
232019 Histoires de Mathématiques. Géométrie. Le dernier disciple de Galilée.Ressource en ligne
242019 La révolution mathématique du XVIIème siècle.
252019 Proceedings of the Eighth European Summer University on History and Epistemology in Mathematics Education. Infinite sums and the calculation of pi, as presented by the Swedish mathematician Anders Gabriel Duhre in the early 18th century. p. 861-873.Ressource en ligne
262019 Proceedings of the Eighth European Summer University on History and Epistemology in Mathematics Education ESU 8.Ressource en ligne
272019 Quadrature. N° 113. p. 7-8, 46-46. Envers et contre-exemples.
282019 Revue d'histoire des mathématiques. N° 25. Vol. 1. p. 1-107. L'algèbre sans les fictions des racines : Kronecker et la théorie des caractéristiques dans les Vorlesungen uber die algebraischen Gleichungen.Ressource en ligne
292019 Revue d'histoire des mathématiques. N° 25. Vol. 2. p. 235-289. Une analyse génétique de l'Introduction à l analyse des lignes courbes algébriques de Gabriel Cramer (1750).Ressource en ligne
302019 Tangente Hors-série. N° 70. Les surfaces.
312019 Tangente Hors-série. N° 70. p. 8-10. Darboux, celui qui a élargi le cadre des surfaces.
322019 Tangente Hors-série. N° 70. p. 36-38. Exquises surfaces minimales.
332019 Tangente Hors-série. N° 72. Maximum - Minimum - Optimum.
342019 Tangente Hors-série. N° 70. p. 26-27. Mesurer des aires - Méthode des indivisibles, calcul intégral.
352019 Tangente Hors-série. N° 72. p. 24-26. Brachistochrone : drôle de nom pour une courbe !
362019 Tangente. N° 187. p. 44-45. Le pendule cycloïdal.
372019 Tangente. N° 187. p. 30-31. Réunion de famille.
382019 Tangente. N° 186. p. 6-7. Les hallucinantes propriétés de l'infini.
392018 Accromath. N° 13. Hiver-Printemps 2018. p. 26-29. Les indivisibles... et après ?Ressource en ligne
402018 Accromath. N° 13. Hiver-Printemps 2018. p. 20-25. Pourquoi démontrer un résultat déjà établi ?Ressource en ligne