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Requête :
"histoire des mathématiques et enseignement"
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1
2022 Mathématice. N° 80. Lettre à mes profs de maths.
2
2021 L'atelier des grandeurs : des instruments, anciens et modernes, pour faire des mathématiques.
3
2021 Mathématice. N° 74. Histoires de jeunes.
4
2021 Mathématice. N° 73. Histoires de femmes.
5
2021 Mathématice. N° 74. L'échelle historique de difficulté.
6
2021 Mathématice. N° 75. Histoires d'Orient.
7
2021 Repères-IREM. N° 123. p. 44-48. Rubrique Multimédia : le site Web d'histoire des mathématiques
8
2020 Au fil des maths. N° 538. p. 90-93. La "méthode des coordonnées" de Descartes.
9
2020 Au fil des maths. N° 536. p. 53-57. Des problèmes inspirés du livre "Les mathématiques et le réel".
10
2020 Mathématice. N° 73. Histoire des mathématiques et enseignement : entretien avec Bernard Ycart.
11
2020 Mathématiques en perspectives. Géométrie du cadastre et enseignement, hier et aujourd'hui. p. 171-184.
12
2020 Mathématiques en perspectives.
13
2020 Quadrature. N° 115. p. 10-15. Sixième conférence internationale sur l'histoire de l'enseignement mathématique.
14
2019 Actes du 45ème colloque COPIRELEM. Blois 2018. L'histoire des mathématiques en classe, de la maternelle à la formation initiale des enseignants : entre mots et artefacts. p. 324-345.
15
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Justifier une technique opératoire en cycle 3 : le cas de la division par deux. p. 311-318.
16
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Quel rôle peut jouer l'histoire des mathématiques dans une action de vulgarisation des mathématiques ? p. 1343-1350.
17
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Bilan du groupe de travail n° 3. p. 307-310.
18
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Histoire des mathématiques en classe : pour une analyse au niveau des conceptions des élèves. p. 319-326.
19
2019 Actes du Colloque EMF 2018. La détransposition des savoirs d'analyse mathématique au secondaire. p. 342-349.
20
2019 Actes du 45ème colloque COPIRELEM. Blois 2018. Manipuler, représenter, communiquer : quelle place pour les artefacts dans l'enseignement et l'apprentissage des mathématiques ?
