Accueil Publimath  Aide à la recherche  Requête : "histoire du calcul infinitésimal"
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411998 Analyse et démarche analytique.Ressource en ligne
421998 Analyse et démarche analytique. Les lois de la réflexion et de la réfraction comme exercice de calcul. p. 117-137.Ressource en ligne
431997 Mnémosyne. N° 13. Présentation du texte de Leibniz : Histoire et origine du calcul différentiel.Ressource en ligne
441997 Mnémosyne. N° 13. p. 39-42. Chronologie 1666-1723.Ressource en ligne
451996 Les mathématiciens. Srinivasa Ramanujan. p. 168-175.
461995 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique.Ressource en ligne
471995 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique. Discimissis Incruationibus. p. 171-190.Ressource en ligne
481995 Reproduction de textes anciens - Nouvelle série. N° 9. Recueil d'exercices sur le calcul infinitésimal.Ressource en ligne
491994 Mnémosyne. N° 8. p. 25-55. Isaac Newton. Détermination de tangentes à des courbes à l'aide de la méthode des fluxions.Ressource en ligne
501994 Mnémosyne. N° 7. p. 5-33. Carnot : Réflexions sur la métaphysique du calcul infinitésimal.Ressource en ligne
511994 Mnémosyne. N° 8. Isaac Newton. Détermination de tangentes à des courbes à l'aide de la méthode de fluxions.Ressource en ligne
521994 Mnémosyne. N° 7. Autour du théorème de Fermat.Ressource en ligne
531994 Pour la Science. Dossier N° 2. p. 108-116. Srinivasa Ramanujan.
541993 Mnémosyne. N° Spécial 1. Histoires de pyramides : les calculs de volumes de pyramides et leurs démonstrations.Ressource en ligne
551993 Mnémosyne. N° 6. p. 29-45. Leibniz et l'Ecole continentale.Ressource en ligne
561993 Mnémosyne. N° 6. Leibniz et l'Ecole continentale.Ressource en ligne
571993 PLOT. N° 64-65. p. 24-32. Les Bernoulli.
581993 Repères-IREM, N°11. p. 47-62. Comment l'histoire des mathématiques peut nous dévoiler une approche possible du calcul intégral ?Ressource en ligne
591992 L'enseignement de l'analyse au lycée. Pourquoi et comment ? De l'analyse non standard au calcul infinitésimal. p. 75-107.Ressource en ligne
601992 L'enseignement de l'analyse au lycée. Pourquoi et comment ?Ressource en ligne