Aide à la recherche   Requête : "image mentale"

67 fiches trouvées

Réponses 1 à 20

1	2021 Repères-IREM. N° 123. p. 49-79. Analyse non standard et mathématiques ordinaires.
2	2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2018. Les croquis et les représentations géométriques donnent-ils du sens ? p. 409-422.
3	2018 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Les croquis et les représentations géométriques donnent-ils du sens ?
4	2016 Mathématice. N° 48. Le Club des Expressions.
5	2015 Amour et maths.
6	2015 Le rêve d'Euclide.
7	2015 PLOT. Nouvelle série. N° 52. p. 22-24. La main à la pâte à modeler.
8	2014 Actes du XLème colloque COPIRELEM. Nantes 2013. Enseignement de la géométrie à l'école : enjeux et perspectives. Cédérom : Communications et Ateliers.
9	2014 Actes du XLème colloque COPIRELEM. Nantes 2013. Quels types d'activités permettent de développer les connaissances spatiales chez les élèves du primaire ? Le cas de la boîte à image.
10	2014 PLOT. Nouvelle série. N° 48. p. 2-7. Des objets à tester et à manipuler en mathématiques.
11	2012 Bulletin de l'APMEP. N° 499. p. 309-315. Pliages : une géométrie sans instruments.
12	2012 Documents pour la classe. Probabilités au collège : ne pas laisser l'enseignement des probabilités au hasard...
13	2012 Probabilités au collège. Autour du mot "hasard" : des représentations initiales des élèves. p. 50-52.
14	2012 Probabilités au collège : ne pas laisser l'enseignement des probabilités au hasard...
15	2012 Repères-IREM, N°89. p. 5-37. Pavages archimédiens du plan : une exploration favorable aux élaborations mathématiques.
16	2011 Bulletin de l'APMEP. N° 493. p. 149-157. Expériences, modèles, simulation.
17	2010 Bulletin de l'APMEP. N° 488. p. 301-311. Dyscalculie ou innumérisme ? Approche de la résolution des problèmes arithmétiques par les abaques.
18	2010 La magie de l'image. Les images des fonctions et les fonctions des images.
19	2010 Mathématice. N° 22. Activités mentales et automatismes au Collège et en Seconde : une approche globale.
20	2009 Losanges. N° 3. p. 7-19. Une suite d'activités autour des triangles de 10 à 15 ans.