Aide à la recherche   Requête : "inégalité triangulaire"

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Réponses 1 à 20

1	2022 Tangente Hors-série. N° 81. p. 6-8. Une notion géométrique et historique.
2	2022 Tangente Hors-série. N° 81. Les Distances.
3	2018 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 23. p. 137-178. Coordinating representation registers: linear algebra students' understanding of orthogonal Legendre polynomials in the inner product space P_n in a technology-assisted learning environment.
4	2017 Quadrature. N° 103. p. 47-50. Le coin des problèmes.
5	2016 Créer avec Geogebra.
6	2014 Actes du XLème colloque COPIRELEM. Nantes 2013. A la découverte des triangles : de la manipulation de segments dans un logiciel de mathématiques dynamiques à la construction à la règle et au compas.
7	2013 Petit x. N° 92. p. 69-77. Connaissances mathématiques et didactiques : proposition de problème pour la formation.
8	2012 Documents pour la classe. Probabilités au collège : ne pas laisser l'enseignement des probabilités au hasard...
9	2012 Probabilités au collège. Des statistiques aux probabilités. Un lien privilégié pour la modélisation. p. 18-40.
10	2012 Probabilités au collège. Inégalité triangulaire. Notion de fréquence en classe de 5ème. p. 105-112.
11	2012 Probabilités au collège : ne pas laisser l'enseignement des probabilités au hasard...
12	2010 Bulletin de l'APMEP. N° 488. p. 359-366. Les problèmes de l'APMEP.
13	2010 Des maths ensemble et pour chacun - 5ème.
14	2010 Tangente. N° 133. p. 32-33. Inégalités célèbres.
15	2009 Bulletin de l'APMEP. N° 481. p. 193-243. EVAPM 2008.
16	2009 Bulletin de l'APMEP. N° 485. p. 725-736. "Ampères" : Une recherche INRP/ADIREM pour dynamiser l'enseignement des mathématiques au collège et au lycée.
17	2009 Bulletin de l'APMEP. N° 481. p. 216-219. EVAPM 2008. 5. Construire c'est … anticiper.
18	2009 Bulletin de l'APMEP. N° 480. p. 125-133. Rayons et diamètres.
19	2008 QCM : que cocher maintenant ? T. 2. Le Questionnaire à Choix Multiple. Un outil complémentaire d'évaluation au Collège et au Lycée.
20	2008 Tangente Sup. N° 44-45. p. 6-6. Ah les belles preuves !