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12022 Approches sémiotiques en didactique des sciences. Les savoirs de sciences au risque de la bande dessinée. p. 93-137.
22022 Approches sémiotiques en didactique des sciences.
32022 Bibliothèque Tangente. N° 77. Holo-Math, visualiser les maths autrement. p. 92-94.
42022 Bibliothèque Tangente. N° 77. Mathématiques et imagerie.
52021 Les Cahiers Clairaut. N° 175. p. 27-29. A l'école retrouver la position de la sonde Solar Orbiter (à partir d'une image prise par celle-ci).
62021 Tangente Hors-série. N° 77. Mathématiques et imagerie.
72021 Tangente Hors-série. N° 77. p. 52-53. Holo-Math, visualiser les maths autrement.
82019 Actes du 45ème colloque COPIRELEM. Blois 2018. Manipuler, représenter, communiquer : quelle place pour les artefacts dans l'enseignement et l'apprentissage des mathématiques ?Ressource en ligne
92019 Actes du 45ème colloque COPIRELEM. Blois 2018. Pavages et symétries : l'expérience du Labosaïque. p. 76-88.Ressource en ligne
102019 Actes du Colloque EMF 2018. Activité mathématique dans un contexte d'exposition avec manipulations d'objets : utopie ou réalité ? p. 1368-1376.Ressource en ligne
112019 Grand N. N° 104. p. 5-21. Le conte comme moyen de changer les représentations des enfants sur le cerveau.Ressource en ligne
122019 Repères-IREM. N° 116. p. 5-17. Qu'est-ce qu'un algorithme ?Ressource en ligne
132018 Mathématiques en Cycle 3. Informatique débranchée : construire sa pensée informatique sans ordinateur. p. 216-226.Ressource en ligne
142018 Mathématiques en Cycle 3.Ressource en ligne
152014 Bibliothèque Tangente. N° 52. Mathématiques et informatique.
162014 Bibliothèque Tangente. N° 52. Informatique, popularisation et médiation. p. 16-19.
172014 Tangente Hors-série. N° 52. L'informatique riche des maths.
182014 Tangente Hors-série. N° 52. p. 18-20. Information, popularisation et médiation.
192014 Tangente Hors-série. N° 52. p. 22-22. Les concours informatiques destinés aux jeunes.
202014 Tangente Hors-série. N° 52. p. 21-21. La Société informatique de France.