Aide à la recherche   Requête : "méthode d'enseignement"

38 fiches trouvées

Réponses 1 à 20

1	2021 Enseigner les mathématiques en cycle 4 à partir des grandeurs : Matériaux pour expérimenter. Fascicule 1 : niveau 5e.
2	2021 Enseigner les mathématiques en cycle 4 à partir des grandeurs : Matériaux pour expérimenter. Fascicule 3 : niveau 3e.
3	2021 L'atelier des grandeurs : des instruments, anciens et modernes, pour faire des mathématiques.
4	2021 Repères-IREM. N° 123.
5	2021 Repères-IREM. N° 123. p. 5-30. Des problématiques avant des axiomatiques : des exemples de "raisons d'être".
6	2019 Enseigner les mathématiques en cycle 3 à partir des grandeurs : Matériaux pour expérimenter. Fascicule 1 : CM1 & CM2.
7	2019 Maths Explicites CP - Fichier élève.
8	2019 Proceedings of the Eighth European Summer University on History and Epistemology in Mathematics Education. The teaching of logarithms in upper secondary school from a historical perspective . p. 331-341.
9	2015 Tangente. N° 166. p. 14-16. Niveau en maths : l'école a-t-elle tout faux ?
10	2013 Bulletin de l'APMEP. N° 504. p. 303-311. L'enseignement des mathématiques en Afghanistan.
11	2010 Bulletin de l'APMEP. N° 490. p. 543-553. III. Les années des mathématiques modernes.
12	2010 L'Ouvert. N° 118. p. 39-53. La dérive des continents, quinze ans après.
13	2010 L'Ouvert. N° 118.
14	2009 Bulletin de l'APMEP. N° 485. p. 711-714. Un nouvel outil pédagogique : l'axiomatique.
15	2000 Bulletin de l'APMEP. N° 426. p. 5-7. A propos des projets de documents d'application des programmes de l'école élémentaire.
16	2000 Proceedings of the HPM 2000 Conference. Vol. 2. F&B Mathematics Teaching in Vocational School: A Team Work with HPM perspective. p. 61-66.
17	1999 Bulletin de l'APMEP. N° 422. p. 308-312. Une classe bousculée par les nouvelles technologies relate son expérience.
18	1995 L'Ouvert. N° 78.
19	1995 L'Ouvert. N° 78. p. 48-58. Courrier des lecteurs : la dérive des continents.
20	1995 Repères-IREM. N° 20. p. 61-70. Rubrique Point de vue : La dérive des continents.