Aide à la recherche   Requête : "manipulation matérielle"

38 fiches trouvées

Réponses 1 à 20

1	2020 Repères-IREM. N° 119.
2	2020 Repères-IREM. N° 119. p. 5-22. Le mouvement au service de la perspective en géométrie dans l'espace.
3	2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2018. Duo d'artefacts numérique et matériel pour l'apprentissage de la géométrie au cycle 3. p. 56-75.
4	2018 Mathématiques en Cycle 3.
5	2018 Mathématiques en Cycle 3. Construire des nouveaux nombres en cycle 3 : fractions et décimaux. p. 122-142.
6	2018 Repères-IREM, N°110. p. 59-77. L'instrument mathématique comme invention et comme connaissance-en-action.
7	2018 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Duo d'artefacts numérique et matériel pour l'apprentissage de la géométrie au cycle 3.
8	2017 Duo d'artefacts numérique et matériel pour l'apprentissage de la géométrie au cycle 3.
9	2016 MATHS ET ARTS.
10	2015 PLOT. Nouvelle série. N° 52. p. 22-24. La main à la pâte à modeler.
11	2015 Tangente. N° 164. p. 20-20. Mathématiques culturelles.
12	2014 Mathématice. N° 40. Apports du boulier chinois en grande section de maternelle.
13	2012 Actes du XXXVIIIème colloque COPIRELEM. Dijon 2011. "Maths & Manips" : introduction de manipulations dans les classes pour favoriser la construction des apprentissages.
14	2012 Actes du XXXVIIIème colloque COPIRELEM. Dijon 2011. Faire des mathématiques à l'école : de la formation des enseignants à l'activité de l'élève. Cédérom : Communications et Ateliers
15	2012 Repères-IREM, N°89. p. 5-37. Pavages archimédiens du plan : une exploration favorable aux élaborations mathématiques.
16	2011 Bulletin de l'APMEP. N° 493. p. 133-148. Les kaléïdocycles irréguliers fermés.
17	2011 PLOT. Nouvelle série. N° 35. p. 2-6. L'instrumentarium.
18	2009 Bulletin de l'APMEP. N° 481. p. 162-170. Regards croisés : un échange entre étudiants et collégiens.
19	2008 Grand N. N° 81. p. 29-39. Mesurer ? Pour quoi faire ?
20	2008 Losanges. N° 1. p. 4-6. Maths en maternelles.