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12023 Au fil des maths. N° 547. p. 58-62. Démonstrations et programmes.
22023 Petit x. N° 118. p. 70-90. Analyse de la pratique d'un enseignant en contexte d'utilisation d'un outil informatique pour la résolution d'équations différentielles.Ressource en ligne
32023 Tangente. N° 210. p. 12-12. Le produit matriciel : un problème ouvert ?
42023 Une analyse des exercices d'algorithmique et de programmation des DNB.Ressource en ligne
52022 Bibliothèque Tangente. N° 77. Le phénomène de Gibbs. p. 42-44.
62022 Bibliothèque Tangente. N° 77. Mathématiques et imagerie.
72020 Les maths, Oui, ça sert ! Express.Ressource en ligne
82020 Les maths, Oui, ça sert ! Express. Des maths partout, même dans les jeux vidéo ! p. 77-82.Ressource en ligne
92020 Les maths, Oui, ça sert ! Express. Générer ou reconnaître des images : les réseaux de neurones à la rescousse. p. 65-70.Ressource en ligne
102020 Les maths, Oui, ça sert ! Express. IA : il n'y a pas que les réseaux de neurones ! p. 95-100.Ressource en ligne
112020 Les maths, Oui, ça sert ! Express. L'intelligence artificielle sans les neurones. p. 71-76.Ressource en ligne
122020 Les maths, Oui, ça sert ! Express. Les mathématiques de l'apprentissage. p. 53-58.Ressource en ligne
132020 Les maths, Oui, ça sert ! Express. Réseaux de neurones et apprentissage. p. 59-64.Ressource en ligne
142020 Repères-IREM. N° 119.
152020 Repères-IREM. N° 119. p. 45-63. Récurrence et récursivité à l'interface des mathématiques et de l'informatique. Ressource en ligne
162020 Tangente. N° 192. p. 22-23. Le phénomène de Gibbs.
172019 Actes du Colloque EMF 2018. Bilan du projet spécial n° 5. p. 1631-1639.Ressource en ligne
182019 Actes du Colloque EMF 2018. Enjeux de diversification et complexification de ressources : un cas de programmation informatique d'un robot dans une classe de demain. p. 712-720.Ressource en ligne
192019 Actes du Colloque EMF 2018. Mathématiques en scène des ponts entre les disciplines.Ressource en ligne
202019 Actes du Colloque EMF 2018. Recherche binaire et méthode de dichotomie, comparaison et enjeux didactiques à l'interface mathématiques - informatique. p. 1658-1667.Ressource en ligne