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12020 Bibliothèque Tangente. N° 72. Quand l'ingénierie mécanique suscite de nouvelles méthodes. p. 102-105.
22019 Actes du Colloque EMF 2018. Aspect culturels des mathématiques : Enjeux et perspectives pour un cours classique de mathématiques. p. 895-901.Ressource en ligne
32019 Bibliothèque Tangente. N° 68. Voitures autonomes et dix-septième problème de Hilbert. p. 54-56.
42019 Bibliothèque Tangente. N° 38. Edition 2019. Les théorèmes d'incomplétude de Kurt Gödel. p. 62-66.
52018 Tangente Hors-série. N° 68. p. 32-33. Voitures autonomes et dix-septième problème de Hilbert.
62015 Les mathématiques méditerranéennes : d'une rive et de l'autre. Les problèmes d'arithmétique d'Anania de Chirak : embarquement pour l'Arménie du VIIe siècle. p. 27-41.
72013 Maths de la planète Terre Express. Géométrie Fractale et Phénomènes Naturels. p. 60-64.Ressource en ligne
82013 Surprenantes images des mathématiques.
92011 Bulletin de l'APMEP. N° 492. p. 30-37. L'informatique : meilleure alliée des mathématiques.Ressource en ligne
102010 Bibliothèque Tangente. N° 38. Les théorèmes d'incomplétude de Kurt Gödel. p. 62-66.
112009 Bulletin de l'APMEP. N° 483. p. 449-466. Mathématiques constructives.Ressource en ligne
122009 La mathématique. T. 1. Les temps et les lieux. Les mathématiques classiques et hellénistiques. p. 41-71.
132009 La mathématique. T. 1. Les temps et les lieux.
142009 Tangente Hors-série. N° 38. p. 50-52. Les théorèmes d'incomplétude de Kurt Gödel.
152008 Actes du XXXIVème colloque COPIRELEM des professeurs et formateurs de Mathématiques chargés de la formation des maîtres. Troyes 2007. Le comportement des élèves et des futurs enseignants d'école élémentaire face aux problèmes réalistes.Ressource en ligne
162003 Questions d'astronomie. T. 4. Une introduction à la mécanique céleste.
172003 Repères-IREM, N°50. p. 85-104. Le programme de Hilbert et les mathématiques constructives.Ressource en ligne
182002 Les Belles Figures. T. 1.
191993 Mnémosyne. N° 3. p. 59-61. Le volume de la pyramide.Ressource en ligne
201992 "Haha" ou l'éclair de la compréhension mathématique.