Accueil Publimath  Aide à la recherche  Requête : "mathématiques du citoyen"
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12020 Au fil des maths. N° 535. p. 23-27. Tickets de grattage ou comment gagner 120 000 €.
22020 Bibliothèque Tangente. N° 70. Les surfaces.
32019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2017. Les lois du hasard : enjeux mathématiques, historiques, citoyens. p. 147-156.Ressource en ligne
42019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2017. Démocratie et didactique. p. 128-146.Ressource en ligne
52019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2017. Enseigner le choix social en L1. Quels enjeux ? p. 99-109.Ressource en ligne
62019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2017. Probabilités, statistique et citoyenneté : inscrire le développement du jugement critique du futur citoyen dans le cadre des programmes de mathématiques de l'enseignement secondaire. p. 110-127.Ressource en ligne
72019 Au fil des maths. N° 532. p. 78-81. Le prix de l'essence flambe-t-il ?
82019 Bibliothèque Tangente. N° 32. Edition 2019. Le modèle d'équilibre des actifs financiers (MEDAF ou CAPM). p. 58-59.
92019 Bibliothèque Tangente. N° 32. Edition 2019. Mathématiques et Finance.
102019 Bibliothèque Tangente. N° 32. Edition 2019. Prix des obligations. p. 26-33.
112019 Bibliothèque Tangente. N° 32. Edition 2019. Qu'est-ce que l'inflation ? p. 20-25.
122019 Bibliothèque Tangente. N° 32. Edition 2019. Entre sécurité et rendement. p. 14-19.
132019 Bibliothèque Tangente. N° 32. Edition 2019. Histoires improbables. p. 101-101.
142019 Bibliothèque Tangente. N° 67. Mathématiques du développement durable.
152019 Bibliothèque Tangente. N° 32. Edition 2019. Les nouveaux défis de la régulation. p. 150-153.
162019 Bibliothèque Tangente. N° 67. Véhicules électriques : des vertus... et des vices. p. 100-104.
172019 Bibliothèque Tangente. N° 67. Des chiffres à manier avec prudence. p. 10-13.
182019 Bibliothèque Tangente. N° 32. Edition 2019. Calculs financiers élémentaires. p. 6-12.
192019 Déclic. Maths 2de.
202019 Enseigner les premiers concepts de probabilités. Enseigner les probabilités et développer une pensée critique envers les jeux de hasard et d'argent : un porte-bonheur peut-il influencer les résultats d'une expérience aléatoire ? p. 127-144.