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"mise en situation"
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Reponses 1 à 20
1
2022 Actes du 47e colloque COPIRELEM. Grenoble 2021 (en visio-conférence). Présentation d'un scénario de passations de séances entre enseignants débutants. p. 753-780.
2
2021 Mathématice. N° 78. Correction dématérialisée et filmée - chronique d'un parcours d'expérimentation.
3
2020 Repères-IREM. N° 121. p. 77-105. Du problème de Wang vers une nouvelle situation de recherche pour la classe.
4
2019 Repères-IREM. N° 117.
5
2019 Repères-IREM. N° 117. p. 55-61. Simuler un niveau de chantier et un théodolite.
6
2018 Intégration, espaces de Hilbert et analyse de Fourier.
7
2018 Repères-IREM. N° 112.
8
2018 Repères-IREM. N° 112. p. 49-73. Carte et boussole au service de la course d'orientation.
9
2016 Actes du XLIIème colloque COPIRELEM Besançon 2015. La structuration de l'espace aux cycles 1 et 2 de l'école primaire : étude en grande section et en CP.
10
2013 La géométrie plane du cycle 3 au collège.
11
2013 Mathématice. N° 37. Le compas dans l'oeil...
12
2012 Actes du XXXVIIIème colloque COPIRELEM. Dijon 2011. Calcul et numération décimale de position : retour sur une action de formation continue de PE en cours, dans le cadre des animations pédagogiques de circonscription.
13
2009 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2008. Paradigmes géométriques et formation initiale des professeurs des écoles, en environnements papier crayon et informatique. p. 195-225.
14
2006 Bulletin de l'APMEP. N° 465. p. 529-530. Compétences transversales : un besoin des élèves à satisfaire.
15
2005 Actes du XXXIème colloque COPIRELEM sur la formation des maîtres. Chronique de stages de formation continue : une semaine consacrée à la résolution de problèmes.
16
2003 Carnets de route de la COPIRELEM. T. 2. Pyramides bizarres. p. 31-39.
17
2003 Carnets de route de la COPIRELEM. T. 3. Le conflit socio-cognitif en formation des maîtres. p. 63-70.
18
2003 Pour un enseignement problématisé des mathématiques au lycée. T. 2.
19
2002 Les olympiades académiques de mathématiques 2002.
20
1995 Les vecteurs en classe de seconde.