Aide à la recherche   Requête : "motivation des enseignants"

23 fiches trouvées

Reponses 1 à 20

1	2013 Repères-IREM. N° 91.
2	2013 Repères-IREM. N° 91. p. 75-92. L'usage des TICE en formation continue des enseignants au Maroc.
3	2012 Bulletin de l'APMEP. N° 497. p. 33-36. Evaluation et docimologie.
4	2012 Mathématice. N° 31. Un enseignement renouvelé en profondeur.
5	2011 PLOT. Nouvelle série. N° 34. p. 28-30. La fête du cinéma.
6	2010 Bulletin de l'APMEP. N° 488. p. 259-259, 292-292. Une seconde carrière.
7	2009 Bulletin de l'APMEP. N° 480. p.14-16. Faut-il rembourser les frais de déplacement ?
8	2009 Bulletin de l'APMEP. N° 485. Supplément. Henri Bareil. Un visionnaire de l'enseignement des mathématiques.
9	2008 Bulletin de l'APMEP. N° 474. p. 132-135. La formation des maîtres vue par un professeur de mathématiques.
10	2008 Bulletin de l'APMEP. N° 477. p. 556-560. Comment parle-t-on du temps et du plaisir de faire des mathématiques ?
11	2008 History and epistemology in mathematics education: proceedings of the 5th European Summer University. Contribution of Czech Mathematicians To Probability Theory. p. 829-840.
12	2007 Bulletin de l'APMEP. N° 471. p. 439-461. Les mathématiques à l'école : pour une révolution épistémologique et didactique.
13	2007 Dictionnaire des concepts fondamentaux des didactiques.
14	2005 Bulletin de l'APMEP. N° 459. p. 537-544. Jumelages mathématiques.
15	2000 Bulletin de l'APMEP. N° 428. p. 279-284. La motivation en mathématiques : celle du professeur ? celle de l'élève ?
16	1996 La formation psychologique des enseignants.
17	1989 Bulletin de l'APMEP. N° 368. p. 162-164. Quel modèle d'action avons-nous pour susciter la curiosité ?
18	1989 Bulletin de l'APMEP. N° 370. p. 546-565. Table ronde : la parole aux enseignants - "Susciter la curiosité" pour et par notre enseignement.
19	1981 Bulletin de l'APMEP. N° 331. p. 861-868. Motivation des enseignants pour la formation permanente.
20	1979 Bulletin de l'APMEP. N° 317. p. 93-106. Formation des maîtres. Quelle philosophie et quelle vision des mathématiques transmet-on aux futurs enseignants.