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11 fiches trouvées

12020 Repères-IREM. N° 119. p. 5-22. Le mouvement au service de la perspective en géométrie dans l'espace.Ressource en ligne
22020 Repères-IREM. N° 118. p. 5-28. Mots des élèves, mots des professeurs, mots et symboles mathématiques : quels sorts, quelles fonctions ?Ressource en ligne
32019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2018. La dyscalculie développementale : bases cérébrales et cognitives. p. 232-250.Ressource en ligne
42018 Enseigner les mathématiques. Les recherches en neurosciences cognitives : quels apports pour l'enseignement des mathématiques ? p. 237-246.
52018 Enseigner les mathématiques.Ressource en ligne
62018 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. La dyscalculie développementale : un trouble du cerveau mathématique.Ressource en ligne
72016 Enjeux et débats en didactique des mathématiques. Didactique des mathématiques et neurosciences cognitives. p. 591-??
82016 Enjeux et débats en didactique des mathématiques. XVIIIe école d'été de didactique des mathématiques.
92013 Maths de la planète Terre Express. Décodage par IRMf des percepts visuels induits par la lecture de mots. p. 81-86.Ressource en ligne
102013 Maths de la planète Terre Express.Ressource en ligne
112000 Bulletin de l'APMEP. N° 428. p. 324-325. Perception visuelle, psychologie cognitive et mathématiques.