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"niveau scolaire"
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2010 Utilisation d'un espace de travail pour établir des cahiers élèves types.
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2009 Actes du colloque DIDIREM. Approches plurielles en didactique des mathématiques. Diagnostic cognitif en algèbre élémentaire à différents niveaux de la scolarité. p. 141-149.
23
2009 L'école et son double.
24
2009 PLOT. Nouvelle série. N° 28. p. 29-31. Le niveau baisse.
25
2008 History and epistemology in mathematics education: proceedings of the 5th European Summer University. About Fibonacci's Book of Squares. How elementary tools can solve quite elaborate problems. p. 225-236.
26
2007 Bulletin de l'APMEP. N° 469. p. 230-232, 151. CASMI.
27
2007 Mathematice. N° 3. CASMI, un site canadien de résolution de problèmes.
28
2006 PLOT. Nouvelle série. N° 15. p. 2-7. L'évaluation à la mode du socle.
29
2006 Repères-IREM. N° 62. p. 71-84. Bases d'exercices de mathématiques en ligne et phénomènes d'enseignement-apprentissage.
30
2005 Bulletin de l'APMEP. N° 456. p. 159-160. Sommes-nous élitistes ?
31
2005 PLOT. Nouvelle série. N° 12. p. 2-6. Evaluer autrement.
32
2005 Situations recherche et jeux mathématiques pour la formation et la vulgarisation.
33
2003 Repères-IREM. N° 52.
34
2003 Repères-IREM. N° 52. p. 60-63. Rubrique Point de vue : Les évaluations de cinquième.
35
2002 PUBLIREM.
36
1999 Le rallye mathématique transalpin. Quels profits pour la didactique ? Un problème et son analyse didactique : Les pots de confiture. p. 115-128.
37
1999 Math-Ecole. N° 188. p. 27-33. Un problème et son analyse didactique : les pots de confiture.
38
1999 Panoramath 2.
39
1997 WIMS.
40
1995 Spirale. N° 15. p. 31-89. A propos de la transposition didactique en didactique des mathématiques.