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"nombre et grandeur"
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Reponses 1 à 20
1
2024 Le Petit Vert. N° 157.
2
2024 Le Petit Vert. N° 157. p. 26-31. Mosacolla "Grandeurs et mesures".
3
2024 Vivre les mathématiques par des approches historiques.
4
2024 Vivre les mathématiques par des approches historiques. L'irrationalité de racine de 2 en classe de seconde : du doute à la démonstration. p. 79-104.
5
2024 Vivre les mathématiques par des approches historiques. Le partage d'un segment en extrême et moyenne raison d'un problème euclidien à une solution cartésienne. p. 19-50.
6
2024 Vivre les mathématiques par des approches historiques. Mathématiques au service des techniques : les formats de papier sous la Révolution française. p. 105-138.
7
2023 Au fil des maths. N° 550. p. 10-18. Quel sens mathématique pour les grandeurs ?
8
2022 Géométries d'hier à demain.
9
2022 Géométries d'hier à demain. Les Eléments de géométrie, d'Euclide au début du XIXe : une source d'inspiration pour les enseignants et enseignantes. p. 13-28.
10
2022 Paroles de mathématiciens.
11
2021 Les guides fondamentaux pour enseigner. La résolution de problèmes mathématiques au collège.
12
2020 Tangente. N° 195. p. 18-20. Nombres et mesures.
13
2019 Bibliothèque Tangente. N° 38. Edition 2019. Mathématiques et philosophie.
14
2019 Le coin des problèmes. Tome 2.
15
2019 Pour la Science. N° 506. p. 80-85. La physique a-t-elle besoin des nombres réels ?
16
2018 Enseigner les mathématiques à l'école.
17
2018 Enseigner les mathématiques.
18
2018 Enseigner les mathématiques. La didactique peut-elle jouer un rôle dans la formation des professeurs des écoles ? p. 276-290.
19
2018 Enseigner les mathématiques. La résolution des problèmes au Québec au cours du 20ème siècle. p. 421-453
20
2018 Le coin des problèmes. Tome 1.