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1
2024 Au fil des maths. N° 551. p. 25-29. Signons les maths.
2
2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2018. Les croquis et les représentations géométriques donnent-ils du sens ? p. 409-422.
3
2018 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Les croquis et les représentations géométriques donnent-ils du sens ?
4
2016 PLOT. Nouvelle série. N° 54. p. 10-15. Les cartes mentales, construire son histoire.
5
2015 PLOT. Nouvelle série. N° 51. p. 8-11. Antisèches légales.
6
2013 PLOT. Nouvelle série. N° 42. p. 19-21. Cartes mentales.
7
2009 Repères-IREM. N° 74.
8
2009 Repères-IREM. N° 74. p. 45-52. Le Tableau Numérique interactif : quelles spécificités vis-à-vis d'autres dispositifs ? Quand et pour quoi l'utiliser ?
9
2008 Mathématice. N° 12. Le tableau interactif : un outil au service des mathématiques.
10
2008 Mathematice. N° 12. Le tableau numérique interactif : quelles spécificités vis-à-vis d'autres dispositifs ? Quand et pourquoi l'utiliser ?
11
2003 CD PLOT. Nouvelle série. n° 1 à 4.
12
2003 PLOT. N° 103.
13
2003 PLOT. N° 103. p. 11-14. Le cahier de cours au collège un outil pour apprendre à chercher (et à démontrer).
14
2003 PLOT. N° 103. p. 15-20. Rétroprojection : l'opération inverse de la vision.
15
2003 PLOT. N° 103. p. 44-48. Math en jeux.
16
1997 Bulletin de l'APMEP. N° 411. p. 485-493. Graphique, démonstration et rigueur : quelques réflexions.