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"parcours diversifiés"
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1
2014 Actes du Séminaire National de Didactique des Mathématiques 2013. De la conception aux usages de ressources dédiées à l'enseignement différencié en algèbre élémentaire. p. 103-134.
2
2012 Mathématice. N° 31. Maths, TICE et nouveau supports : qu'en sera-t-il dans dix ans ?
3
2010 Mathématice. N° 21. L'informatique et ...l'imagination au secours de nos sympathiques décrocheurs.
4
2009 Mathématice. N° 14. MathenPoche : une remédiation efficace ? Une micro-expérience proposée à la réflexion des chercheurs.
5
2008 Mathématice. N° 11. Utilisation de Mathenpoche en classe de BEP agricole "Vente de produits frais".
6
2006 Bulletin de l'APMEP. N° 462. p. 73-87. Faut-il vraiment un socle commun ?
7
2003 Nouveaux dispositifs d'enseignement en mathématiques dans les collèges et les lycées. (I.D.D., T.P.E., A.I., ...)
8
2003 Nouveaux dispositifs d'enseignement en mathématiques dans les collèges et les lycées. (I.D.D., T.P.E., A.I.,...). Les nouveaux dispositifs pédagogiques au collège. p. 37-46.
9
2002 Math et art.
10
2001 Bulletin de l'APMEP. N° 436. p. 695-708. Arts et mathématiques.
11
2001 L'Ouvert. N° 103.
12
2001 L'Ouvert. N° 103. p. 18-27. Arts et mathématiques.
13
2001 Le Duo MATHS-ANGLAIS. Travaux Croisés 4e.
14
2000 Bulletin de l'APMEP. N° 426. p. 8-19. Enquête sur les parcours diversifiés.
15
2000 Des pistes pour parcours diversifiés et travaux croisés.
16
1999 Bulletin de l'APMEP. N° 424. p. 699-704. Les débats.
17
1998 Enseigner la statistique du CM à la seconde. Pourquoi ? Comment ?
18
1998 Enseigner les mathématiques - Fascicule 2.
19
1998 Jeux 5.
20
1998 Repères-IREM. N° 30.