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12024 Mathématice. N° 89. La géométrie programmée : dynamiser l'espace-temps avec PyGgb.Ressource en ligne
22023 Au fil des maths. N° 547. p. 19-27. Des patterns dans les classes !
32023 History and Epistemology in Mathematics Education. Algorithms before computers. p. 73-88.Ressource en ligne
42019 Actes du Colloque EMF 2018. Bilan du projet spécial n° 5. p. 1631-1639.Ressource en ligne
52019 Actes du Colloque EMF 2018. Analyse des contrôles lors de la résolution algorithmique ou mathématique d'un problème. p. 1677-1680.Ressource en ligne
62019 Mathématice. N° 66. Intégrer des robots dans une progression sur la programmation du cycle 1 au cycle 4.Ressource en ligne
72019 Mathématice. N° 65. L'approche créativité de Scratch est-elle compatible avec l'enseignement des mathématiques ?Ressource en ligne
82019 Mathématice. N° 65. Tout est algorithme, tout est fonction.Ressource en ligne
92019 Mathématiques récréatives. Eclairages historiques et épistémologiques.
102019 Mathématiques récréatives. Eclairages historiques et épistémologiques. Récréations mathématiques et algorithmique dans le Liber Abaci de Fibonacci (XIIIe siècle). p. 225-252.
112018 Ada.
122018 Repères-IREM. N° 113. p. 31-44. Enseigner l'informatique à l'école élémentaire au cycle 2.Ressource en ligne
132018 Repères-IREM. N° 113.Ressource en ligne
142018 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. Enseigner la pensée algorithmique ?Ressource en ligne
152017 Algorithmique et programmation au cycle 4 à partir des grandeurs.
162017 Mathématice. N° 55. Inirobot et Poppy Education.Ressource en ligne
172016 La pensée algorithmique.
182016 Maths Société express.Ressource en ligne
192016 Maths Société express. Informatique et mathématiques, un partenariat gagnant. p. 15-20.Ressource en ligne
202016 Mathématice. N° 49. SésaAlgo, un projet alternatif pour le collège et le lycée ?Ressource en ligne