Aide à la recherche   Requête : "pratique d'enseignement"

273 fiches trouvées

Reponses 201 à 220

201	1996 L'enseignement des mathématiques : des Repères entre Savoirs, Programmes et Pratiques.
202	1996 L'enseignement des mathématiques : des Repères entre Savoirs, Programmes et Pratiques. De l'intelligence artificielle aux fiches-méthodes. p. 55-68.
203	1996 L'enseignement des mathématiques : des Repères entre Savoirs, Programmes et Pratiques. Pour un Thalès dynamique. p. 71-88.
204	1996 Le vrai et le faux en mathématiques au collège et au lycée.
205	1996 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 16/2. p. 145-176. Prise en compte du méta en didactique des mathématiques.
206	1996 Repères-IREM. N° 22.
207	1996 Repères-IREM. N° 22. p. 13-32. Vérifications en devoir surveillé.
208	1995 Bulletin de l'APMEP. N° 397. p. 351-367. Du savoir à l'élève ou de l'élève au savoir ? Une question de sens.
209	1995 EVAPM. Observatoire de l'enseignement des mathématiques au collège et au lycée : dossier de présentation ; objectifs et méthodologie de l'observatoire.
210	1995 L'Ouvert. N° 78.
211	1995 L'Ouvert. N° 78. p. 48-58. Courrier des lecteurs : la dérive des continents.
212	1995 La trigonométrie de la quatrième à la seconde.
213	1995 Pratique de l'entretien d'explicitation en milieu scolaire.
214	1995 Repères-IREM. N° 18.
215	1995 Repères-IREM. N° 18. p. 5-34. Conjectures sur l'utilité d'une formation mathématique pour la vie économique et sociale.
216	1995 Repères-IREM. N° 20.
217	1995 Repères-IREM. N° 20. p. 16-28. Eppur, si muove.
218	1995 Repères-IREM. N° 20. p. 61-70. Rubrique Point de vue : La dérive des continents.
219	1995 Repères-IREM. N° 20. p. 75-90. Pour un Thalès dynamique.
220	1995 Spirale. N° 15. Les savoirs scolaires (2).