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12023 Au fil des maths. N° 550. p. 87-90. Les maths en Quatrième à partir des grandeurs.
22022 Actes du colloque CORFEM 2021. Comment analyser les pratiques enseignantes lors de séances fondées sur une investigation ? p. 107-118.Ressource en ligne
32022 Actes du colloque CORFEM 2021. Le cadre de la problématisation : quels outils pour la formation des enseignants ? p. 89-106.Ressource en ligne
42022 Mathématice. N° 80. Et si on prenait de la hauteur pour faire des maths ?Ressource en ligne
52022 Repères-IREM. N° 127.Ressource en ligne
62022 Repères-IREM. N° 127. p. 65-77. Rubrique Clé en main : L'intervention conjointe en accompagnement personnalisé français-mathématiques en classe de Sixième.Ressource en ligne
72021 Repères-IREM. N° 125. p. 37-62. La fleur : de la formation à l'enseignement.Ressource en ligne
82021 Repères-IREM. N° 125.Ressource en ligne
92021 XXVIIe Colloque CORFEM pour les professeurs et formateurs de mathématiques.Ressource en ligne
102020 Mathématice. N° 70. Faire des mathématiques en étroite interaction avec le site Rubricamaths.Ressource en ligne
112020 Repères-IREM. N° 119.Ressource en ligne
122020 Repères-IREM. N° 119. p. 64-72. Rubrique Multimédia : Faire des mathématiques en étroite interaction avec le site Rubricamaths.Ressource en ligne
132018 Au fil des maths. N° 527. p. 72-72. Petites récréations.Ressource en ligne
142018 Mathématice. N° 60. Sous le soleil de Madrid : réaliser un cadran (partie 2).Ressource en ligne
152018 Prof de Maths, un chouette métier ! Tome 2.
162017 Mathématice. N° 55. La préface de Cédric Villani.Ressource en ligne
172017 PLOT. Nouvelle série. N° 58. p. 12-16. Le phénomène "classe inversée".Ressource en ligne
182017 PLOT. Nouvelle série. N° 59. p. 10-14. Comment aider les élèves à préparer un contrôle ?Ressource en ligne
192017 Repères-IREM. N° 106. p. 27-46. Diversité des méthodes de résolution pour un même problème.Ressource en ligne
202017 Repères-IREM. N° 106.Ressource en ligne