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12021 Mnémosyne. N° 20. p. 65-78. Problèmes de dés.Ressource en ligne
22021 Mnémosyne. N° 20.Ressource en ligne
32021 Mnémosyne. N° 20. p. 49-64. Problèmes de dés : Pascal, Fermat, Huygens et les autres.Ressource en ligne
42020 Jeux et graphes : la théorie des graphes de 5 à 95 ans.
52019 Enseigner les premiers concepts de probabilités. Programmer pour apprendre en probabilités. p. 271-297.
62019 Enseigner les premiers concepts de probabilités.
72019 Enseigner les premiers concepts de probabilités. Des fréquences aux probabilités : apprendre à modéliser. p. 43-70.
82019 Enseigner les premiers concepts de probabilités. L'espace échantillonnal : un univers d'interprétation possibles. p. 195-218.
92019 Pour la Science numéro Collector. N° 2. L'impossible hasard. p. 34-42.
102019 Pour la Science numéro Collector. N° 2. Les lois du Hasard.
112019 Repères-IREM, N°114. p. 15-28. Le Senet, de l'Egypte ancienne à nos cours de mathématiques.Ressource en ligne
122018 Histoires de Mathématiques. Arithmétique. Les eaux d'Oriol.Ressource en ligne
132017 Les mathématiques se plient au jeu.
142017 Let History into the Mathematics Classroom.
152017 Let History into the Mathematics Classroom. When Leibniz Plays Dice. p. 115-127.
162017 Mathématice. N° 58. Les listes en Python et en programmation visuelle avec SofusPy.Ressource en ligne
172017 Tangente. N° 175. p. 22-22. Quand l'archéologie rencontre le jeu et les maths.
182016 Enseigner les mathématiques en seconde. Statistiques et probabilités – Quatre parcours.
192016 History and Pedagogy of Mathematics: july 18-22 2016, Montpellier, France. Proceedings of the 2016 ICME Satellite Meeting.Ressource en ligne
202016 History and Pedagogy of Mathematics: july 18-22 2016, Montpellier, France. Historical sources in the classroom and their educational effects. p. 5-23.Ressource en ligne