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212009 Actes du XXXVème colloque COPIRELEM Bombannes 2008. L'évolution des connaissances qu'ont les enfants des fonctions cognitives de l'écriture des nombres. Apport de l'épreuve Denoreco.Ressource en ligne
222009 Actes du XXXVème colloque COPIRELEM des professeurs et formateurs de Mathématiques chargés de la formation des maîtres. Bombannes 2008. Cédérom : Communications et Ateliers.Ressource en ligne
232009 Bibliothèque Tangente. N° 37. Les algorithmes, au coeur du raisonnement.
242009 Bibliothèque Tangente. N° 37. Aux racines de l'algorithme. p. 10-13
252008 Petit x. N° 77. p. 49-75. Une calculatrice pour simplifier des fractions : des techniques inattendues.Ressource en ligne
262006 Bulletin de l'APMEP. N° 464. p. 328-334. Jouons avec les nombres.Ressource en ligne
272005 Apprentissages et consolidations en mathématiques en terminale STI et STL.
282005 Documents d'accompagnement des programmes. Mathématiques - Ecole primaire.Ressource en ligne
292005 Les neuf chapitres.
302004 Bulletin de l'APMEP. N° 454. p. 746-752. 7 fois 8 ? (a+b)2 ? La mémorisation des réponses relève-t-elle de la responsabilité des professeurs ?Ressource en ligne
312004 Les inattendus mathématiques.
322004 PLOT. Nouvelle série. N° 7. p. 8-9. Une bonne occasion de faire du calcul ? Une carte d'anniversaire.Ressource en ligne
332004 Tangente. N° 101. p. 8-9. Sans papier ni crayon.
342003 Les nouveaux programmes de l'école primaire. Mathématiques - Document d'accompagnement - Le calcul mental à l'école élémentaire.Ressource en ligne
352002 Documents d'application des programmes - Cycle des apprentissages fondamentaux (cycle 2).Ressource en ligne
362000 Proceedings of the HPM 2000 Conference. Vol. 2. The antiphairesis: a site of an educational dialogue among Mathematics, History and Philosophy. p. 94-102.
371998 Hyper cube. N° 24. p. 10-11. Les calculateurs prodiges.Ressource en ligne
381997 Performances et démarches de calcul mental au cycle III.
391989 Petit x. N° 19. p. 5-27. Aspects analytiques et aspects analogiques de la proportionnalité dans une situation de formulation.Ressource en ligne
401988 Didactique et acquisition des connaissances scientifiques. Explicitation et représentation des connaissances des élèves de collège en algèbre. p. 245-257.