Aide à la recherche   Requête : "procédure de calcul"

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Réponses 1 à 20

1	2021 Au fil des maths. N° 539. p. 64-70. Petite enquête sur les compétences en calcul à l'entrée dans le Supérieur.
2	2018 Actes du 44ème colloque COPIRELEM. Epinal 2017. Manipuler, représenter, communiquer : quelle est la place de la sémiotique dans l'enseignement et l'apprentissage des mathématiques ?
3	2018 Actes du 44ème colloque COPIRELEM. Epinal 2017. Ecritures arithmétiques en lien avec l'apprentissage du calcul soustractif. p. 402-412.
4	2018 Tangente. N° 184. p. 25-25. La "méthode Trachtenberg".
5	2018 Tangente. N° 184. p. 16-17. Des "trucs" géométriques pour calculer.
6	2018 Tangente. N° 184. p. 12-15. Le calcul mental, c'est vital !
7	2018 Tangente. N° 184. p. 18-19. La magie des critères dominos.
8	2017 Mathématice. N° 56. Partage d'expérience.
9	2016 Mathématice. N° 51. Le calcul mental à l'école : apports du boulier chinois.
10	2013 Bibliothèque Tangente. N° 37. Les algorithmes, au coeur du raisonnement. Edition 2013.
11	2013 Petit x. N° 91. p. 68-70. Activité ... Multiplier deux nombres de deux chiffres.
12	2012 Bulletin de l'APMEP. N° 499. p. 283-289. Activités mentales et automatismes.
13	2011 Cosinus. N° 130. p. 16-21. Calculer : qu'est-ce que c'est ?
14	2010 Mathématice. N° 18. Difficultés en mathématiques et psychologie : peut-on compter sur une base "dys" ?
15	2009 Actes du XXXVème colloque COPIRELEM des professeurs et formateurs de Mathématiques chargés de la formation des maîtres. Bombannes 2008. Cédérom : Communications et Ateliers.
16	2009 Actes du XXXVème colloque COPIRELEM Bombannes 2008. L'évolution des connaissances qu'ont les enfants des fonctions cognitives de l'écriture des nombres. Apport de l'épreuve Denoreco.
17	2009 Bibliothèque Tangente. N° 37. Aux racines de l'algorithme. p. 10-13
18	2009 Bibliothèque Tangente. N° 37. Les algorithmes, au coeur du raisonnement.
19	2008 Petit x. N° 77. p. 49-75. Une calculatrice pour simplifier des fractions : des techniques inattendues.
20	2006 Bulletin de l'APMEP. N° 464. p. 328-334. Jouons avec les nombres.