Aide à la recherche   Requête : "processus de pensée"

3538 fiches trouvées

Réponses 1 à 20

1	2023 Analyser des ressources pour les élèves sur internet.
2	2023 Au fil des maths. N° 547. p. 19-27. Des patterns dans les classes !
3	2023 Au fil des maths. N° 547. p. 63-68. Preuves visuelles II.
4	2023 Au fil des maths. N° 547. p. 13-17. La dyscalculie existe-t-elle ?
5	2023 Au fil des maths. N° 547. p. 36-40. Des suites au collège : pourquoi pas des fractales ?
6	2023 Au fil des maths. N° 547. p. 29-35. Suites logiques en maternelle.
7	2023 Au fil des maths. N° 547. p. 58-62. Démonstrations et programmes.
8	2023 Mathématice. N° 84. Troubles et anxiété mathématiques : quelles pistes ?
9	2023 Mathématice. N° 85. Multiplication posée : une expérience de terrain
10	2023 Mathématice. N° 84. Trace écrite au collège : mise en place d'un dispositif pédagogique alliant différenciation et autonomie.
11	2022 Actes du colloque CORFEM 2021. Situation de recherche pour la classe : Pac-Man contre les fantômes. p. 15-33.
12	2022 Actes du colloque CORFEM 2021. Construire la définition de la limite infinie en Terminale. p. 119-130.
13	2022 Actes du colloque CORFEM 2021. Proximités et tensions, ou comment apprécier le rapprochement des activités des élèves avec les connaissances visées. p. 64-88.
14	2022 Actes du colloque CORFEM 2021. Pouvoir générique d'une preuve. p. 4-15.
15	2022 Actes du colloque CORFEM 2021. Les modes de raisonnement et de preuve comme apprentissages possibles de la résolution de problèmes en mathématique. p. 50-63.
16	2022 Actes du colloque CORFEM 2021. Comment analyser les pratiques enseignantes lors de séances fondées sur une investigation ? p. 107-118.
17	2022 Actes du colloque CORFEM 2021. Justifier, au niveau lycée, l'intervalle de fluctuation d'échantillonnage des fréquences. p. 34-49.
18	2022 Actes du colloque CORFEM 2021. Le cadre de la problématisation : quels outils pour la formation des enseignants ? p. 89-106.
19	2022 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 27.
20	2022 Annales de didactique et de sciences cognitives. Les Annales thématiques. N° 1. p. 377-405. Avancées et nouvelles questions sur les pratiques de formation en enseignement des mathématiques.