Aide à la recherche   Requête : "programme de calcul"

37 fiches trouvées

Réponses 1 à 20

1	2023 Au fil des maths. N° 547. p. 69-70. Un peu de e-magie !
2	2022 Le réseau des lieux d'Education associés à l'Institut français de lEducation. Production de ressources pour l'enseignement de l'algèbre au collège. p. 183-201.
3	2022 Le réseau des lieux d'Education associés à l'Institut français de l'Education.
4	2021 Le Petit Vert. N° 145.
5	2021 Le Petit Vert. N° 145. p. 55-60. Des défis pour nos élèves.
6	2019 Actes du Colloque EMF 2018. Intégrer des évaluations entre pairs dans les séances de mathématiques : un exemple en algèbre au collège. p. 953-962.
7	2019 Repères-IREM. N° 116. p. 47-81. Une analyse des exercices d'algorithmique et de programmation du Brevet 2017.
8	2018 Algorithmique et programmation en Python en Seconde.
9	2018 Mathématice. N° 62. Calcul formel, programmation par blocs et Python avec SofusPy.
10	2018 Petit x. N° 108. p. 67-86. Eléments d'un parcours d'étude et de recherche pour enseigner l'algèbre au cycle 4.
11	2018 Repères-IREM, N°110. p. 5-20. Le logiciel Scratch au collège.
12	2016 Mathématice. N° 48. Sophus, un langage spécial pour les programmes de calcul.
13	2014 Repères-IREM, N°94. p. 21-45. La "preuve pour comprendre", un levier pour la construction du sens de la lettre en classe de Cinquième.
14	2013 Repères-IREM, N°92. p. 9-30. Utilisation des programmes de calcul pour introduire l'algèbre au collège.
15	2010 Bulletin de l'APMEP. N° 486. p. 37-41. Les algorithmes de Monsieur Jourdain.
16	2010 Bulletin de l'APMEP. N° 488. p. 272-280. Le calcul réfléchi : entre sens et technique.
17	2009 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2008. Représentation sous forme d'arbre des expressions algébriques dans le logiciel Aplusix. p. 85-100.
18	2009 Algèbre quatrième : Un enchaînement de situations d'enseignement.
19	2009 Bulletin de l'APMEP. N° 482. p. 303-319. Problèmes et équations de premier degré en quatrième.
20	2008 Actes du 15e colloque de la CORFEM. La notion de fonction dans la formation initiale des professeurs : quelles difficultés ? Quelles solutions ? p. 76-94.