Aide à la recherche   Requête : "réflexion pédagogique"

1	2024 Mathématice. N° 90. Introduire les nombres complexes avec un logiciel de géométrie dynamique.
2	2023 Au fil des maths. N° 547. p. 50-53. Un jeu entre amis pas si anodin.
3	2021 Mathématice. N° 78. Des activités pour l'enseignement de l'algorithmique au collège.
4	2019 Des mots et des maths.
5	2019 Le Petit Vert. N° 138. p. 44-44. Encore les pourcentages .
6	2018 Repères-IREM. N° 111.
7	2018 Repères-IREM. N° 111. p. 29-54. Une expérience de formation des enseignants en géométrie non euclidienne.
8	2015 Repères-IREM. N° 99.
9	2015 Repères-IREM. N° 99. p. 84-90.Rubrique Point de vue : A propos de l'ouvrage "L'école, le numérique et la société qui vient".
10	2014 50 problèmes (et plus si affinités) : pour les élèves de CM et de sixième.
11	2013 Bulletin de l'APMEP. N° 502. p. 11-22. TRAIN : Travail de Recherche ou Approfondissement avec prise d'Initiative.
12	2010 Mathématice. N° 19. Mais où est donc le petit côté ?
13	2009 Quelques éléments d'histoire des nombres négatifs.
14	2007 Mathematice. N° 5. Trois séquences en classe de sixième : comparaison de dispositifs techniques.
15	2007 Tangente. N° 115. p. 22-23. Un nouveau logiciel de géométrie dans l'espace.
16	2006 Bulletin de l'APMEP. N° 467. p. 825-827. Le café pédagogique.
17	1995 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique. Intuition and visualization ("Anschanung") - a fundamental principle of learning theory and arithmetic instruction in Prussian elementary schools in the 19th century - intentions and reality. p. 381-391.
18	1994 Calculatrices en mathématiques.
19	1976 Bulletin Inter-IREM. N° 13. Fonctions sociales de l'enseignement des mathématiques.
20	1976 Bulletin Inter-IREM. N° 13. Situations scolaires. p. 5-10.