Accueil Publimath  Aide à la recherche  Requête : "réflexion sur la formation des enseignants"
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12023 Bulletin de liaison CFEM. N° 51 (mars 2023).Ressource en ligne
22023 Bulletin de liaison CFEM. N° 51. p. 25-30. Assises des mathématiques : une place importante accordée aux questions d'enseignement.Ressource en ligne
32020 Repères-IREM. N° 120.
42020 Repères-IREM. N° 120. p. 73-84. Rubrique ADIREM : Comment améliorer l'efficacité et la pertinence des actions des IREM pour la formation initiale des enseignants ?Ressource en ligne
52019 Bulletin de liaison CFEM. N° 47 (juin 2019).Ressource en ligne
62019 Bulletin de liaison CFEM. N° 48 (novembre 2019).Ressource en ligne
72019 Bulletin de liaison CFEM. N° 48. p. 7-9. L'Année des mathématiques. Le rôle de l'enseignement supérieur.Ressource en ligne
82019 Le bateau ivre.
92019 Le Petit Vert. N° 139.Ressource en ligne
102019 Le Petit Vert. N° 139. p. 3-4. Il y a 25 ans dans le Petit Vert 39 : Editorial et appel du collectif "Défense des IREM".Ressource en ligne
112018 Au fil des maths. N° 529. p. 3-5. Le rapport Villani-Torossian : un rendez-vous à ne pas manquer.Ressource en ligne
122018 Bulletin de l'APMEP. N° 525-526. p. 39-48. Etre étudiant, apprenti, professeur...Ressource en ligne
132018 Bulletin de l'APMEP. N° 525-526. p. 49-56. Les problèmes posés par la formation pédagogique.Ressource en ligne
142018 Repères-IREM. N° 110.
152018 Repères-IREM. N° 110. p. 78-88. Rubrique Vie dans les IREM : Contribution de l'ADIREM à la commission Torossian-Villani.Ressource en ligne
162017 Le Petit Vert. N° 129.Ressource en ligne
172017 Le Petit Vert. N° 129. p. 4-4. Il y a 25 ans dans le Petit Vert.Ressource en ligne
182016 Bulletin de l'APMEP. N° 518. p. 245-247. Une compromission impardonnable.Ressource en ligne
192015 Actes du Colloque EMF 2015. Articulations, dialectiques et interactions entre mathématiques et didactique en didactique des mathématiques : origines et états du domaine d'études et de recherche. p. 67-72.Ressource en ligne
202015 Actes du Colloque EMF 2015. Conception et exploitation d'un diagnostic en mathématiques à l'entrée en formation initiale des enseignants du premier degré pour organiser des stratégies de formation. p. 185-198.Ressource en ligne