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2007 Histoire et enseignement des mathématiques. La tradition algébrique arabe du traité d'Al-Khwarizmi au Moyen Age latin et la place de la géométrie. p. 289-318.
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2007 Histoire et enseignement des mathématiques. Le théorème de clôture de Poncelet : une démonstration "imparfaite" qui fait toute une histoire. p. 229-261.
43
2007 Histoire et enseignement des mathématiques. Les discours de l'évidence mathématique. p. 13-28.
44
2007 Histoire et enseignement des mathématiques. La multiplicité des points de vue en Analyse élémentaire comme construit historique. p. 203-227.
45
2007 Histoire et enseignement des mathématiques. Les méthodes graphiques dans l'histoire et dans l'enseignement. p. 263-285.
46
2007 PLOT. Nouvelle série. N° 19. p. 2-15. Le "débat scientifique" en classe.
47
2007 Science et enseignement. L'exemple de la grande réforme des programmes des lycées au début du XXe siècle.
48
2006 Science et enseignement. Accompagner une réforme (1904-1905).
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2006 Statistix.
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2004 Actes du XXXème colloque COPIRELEM des professeurs et formateurs de Mathématiques chargés de la formation des maîtres. L'are pour l'art. p. 79-92.
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2003 Actes du Séminaire national de Didactique des mathématiques. Année 2002.
52
2003 Actes du Séminaire National de Didactique des Mathématiques 2002. Influence des conditions didactiques sur l'apparition, l'usage et l'apprentissage des raisonnements en classe. p. 205-218.
53
2003 Faire des maths en classe ?
54
2000 EVAPMIB.
55
1999 Une introduction à la didactique expérimentale des mathématiques. Un manifeste pour la didactique des mathématiques. p. 199-207.
56
1999 Vrai ? Faux ? On en débat ! De l'argumentation vers la preuve en mathématiques au cycle 3.
57
1998 EVAPM 6e 97. Fascicule 2. Evaluation du programme de mathématiques, fin de 6e 1997.
58
1998 EVAPM. Fin de terminale BEP 1995. Fascicule 2, analyse des résultats.
59
1997 EVAPM, fin de première 1993. Fascicule 1, éléments pour l'évaluation.
60
1997 EVAPM, fin de première 1993. Fascicule 3, analyse des résultats.