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Réponses 61 à 80

61	1995 Repères-IREM. N° 18. p. 43-60. L'IREM de Madagascar et le problème de la langue d'enseignement.
62	1994 La proportionnalité et ses problèmes.
63	1994 PLOT. N° 66. p. 17-25. Approche du raisonnement au collège.
64	1994 PLOT. N° 66.
65	1994 Petit x. N° 35. p. 61-73. Le concept d'égalité : clef ou verrou ?
66	1994 Repères-IREM. N° 15. p. 93-117. L'introduction du concept de probabilité conditionnelle : avantages et inconvénients de l'arborescence.
67	1993 Bulletin de l'APMEP. N° 390. p. 461-462. Illustrer, admettre.
68	1993 Bulletin de l'APMEP. N° 388. p. 223-225. Compter.
69	1993 Bulletin de l'APMEP. N° 391. p. 613-616. Contrôler, Décrire, Vérifier.
70	1993 Des mots en mathématiques.
71	1992 Narration de recherche.
72	1992 Petit x. N° 28. p. 57-90. Lecture de textes mathématiques par des élèves (14-15 ans) : une expérimentation.
73	1992 Repères-IREM. N° 8. p. 33-48. Des activités pour raisonner au collège.
74	1990 Bulletin de l'APMEP. N° 373. p. 207-223. A propos de la lecture des textes mathématiques au collège.
75	1987 Bulletin de l'APMEP. N° 361. p. 533-547. Lire et écrire en classe de mathématiques.
76	1984 Bulletin de l'APMEP. N° 343. p. 247-258. La didactique peut-elle casser des briques ?
77	1984 Bulletin de l'APMEP. N° 346. p. 674-675. Qualités générales et défauts généraux.
78	1983 Obstacles et déblocages en mathématiques. Hypothèses et propositions pédagogiques pour l'enseignement des mathématiques. p. 5-62.
79	1983 Obstacles et déblocages en mathématiques.
80	1980 Recherches. N° 41. p. 71-99. Mathématiques, langage, enseignement : la réforme des années soixante.