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Réponses 61 à 77

61	1994 Petit x. N° 35. p. 61-73. Le concept d'égalité : clef ou verrou ?
62	1994 Repères-IREM, N°15. p. 93-117. L'introduction du concept de probabilité conditionnelle : avantages et inconvénients de l'arborescence.
63	1993 Bulletin de l'APMEP. N° 388. p. 223-225. Compter.
64	1993 Bulletin de l'APMEP. N° 390. p. 461-462. Illustrer, admettre.
65	1993 Bulletin de l'APMEP. N° 391. p. 613-616. Contrôler, Décrire, Vérifier.
66	1993 Des mots en mathématiques.
67	1992 Narration de recherche.
68	1992 Repères-IREM, N°8. p. 33-48. Des activités pour raisonner au collège.
69	1990 Bulletin de l'APMEP. N° 373. p. 207-223. A propos de la lecture des textes mathématiques au collège.
70	1984 Bulletin de l'APMEP. N° 346. p. 674-675. Qualités générales et défauts généraux.
71	1984 Bulletin de l'APMEP. N° 343. p. 247-258. La didactique peut-elle casser des briques ?
72	1983 Obstacles et déblocages en mathématiques. Hypothèses et propositions pédagogiques pour l'enseignement des mathématiques. p. 5-62.
73	1983 Obstacles et déblocages en mathématiques.
74	1980 Recherches. N° 41. p. 71-99. Mathématiques, langage, enseignement : la réforme des années soixante.
75	1979 Groupe Français-Mathématiques. T. 1.
76	1978 A propos de nombre et de numération à l'école primaire.
77	1970 La mathématique parlée par ceux qui l'enseignent (boîte de base de 1967 + compléments de 1968 et 1969).