Aide à la recherche   Requête : "représentation symbolique"

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Reponses 1 à 20

1	2018 RMé - Revue de Mathématiques pour l'Ecole. N° 230. p. 4-6. Leçons de la classe de mathématiques - Le symbolisme.
2	2016 Actes du XLIIème colloque COPIRELEM Besançon 2015. Un modèle de conception d'un jeu-situation.
3	2012 L'acquisition du nombre.
4	2011 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Sixth European Summer University (ESU 6). Secondary school students difficulties with vector concepts and the use of geometrical and physical situations. p. 487-501.
5	2010 Mercredi.
6	2006 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 11.
7	2006 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 11. p. 149-174. Les mathématiques vues comme la science des structures.
8	2006 Proceedings of HPM 2004 & ESU 4. Elements for a pre-history of geometry. p. 82-98.
9	2005 Les arithmétiques arabes (9e-15e siècles).
10	2000 La recherche de la vérité.
11	1999 Calculatrices symboliques et géométriques dans l'enseignement des mathématiques.
12	1999 Calculatrices symboliques et géométriques dans l'enseignement des mathématiques. Représentation approchée, représentation symbolique des nombres, coexistence dans une calculatrice. p. 257-266.
13	1999 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 19. N° 1. p. 77-123. The sensibility of the mathematical activity to what can be perceived.
14	1999 Une introduction à la didactique expérimentale des mathématiques. Un point de vue psychologue. p. 209-213.
15	1995 Bulletin de l'APMEP. N° 400. p. 775-796. Saisir l'irrationnel : Dire, Montrer, Faire toucher, Tenir.
16	1994 Représentations graphique et symbolique de la Maternelle à l'Université. T. 1.
17	1994 Représentations graphique et symbolique de la Maternelle à l'Université. T. 1. Graphique, démonstration et rigueur : quelques réflexions. p. 38-45.
18	1994 Représentations graphique et symbolique de la Maternelle à l'Université. T. 2.
19	1994 Représentations graphique et symbolique de la Maternelle à l'Université. T. 2. Représentations des relations de grandeur et d'ordre entre les nombres chez des élèves de première année primaire. p. 3-10.
20	1993 Trois grands théoriciens des apprentissages scolaires : Bruner, Case, Brousseau.