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212005 Apprendre les mathématiques, quelle(s) histoire(s) !? ou lorsque les maths nous montent au nez. Les nombres relatifs au collège. p. 149-155.
222005 Repères-IREM, N°60. p. 57-60. Formation scientifique. Vraiment ?Ressource en ligne
232004 Repères-IREM, N°54. p. 57-76. La méthode des indivisibles racontée lors d'un stage.Ressource en ligne
242003 Tangente. N° 95. p. 6-7. Les maths, une religion ?
252002 Educational Studies in Mathematics. V. 50. N° 3. p. 335-346. Le rôle de la preuve dans la compréhension et l'enseignement de l'algèbre linéaire élémentaire.
261999 Mathématiques et Pédagogie. N° 124. p. 15-43. Les démonstrations : une vision génétique et en spirale.
271997 Bulletin de l'APMEP. N° 413. p. 744-746. Le mot CONSTRUIRE dans les sujets du baccalauréat.Ressource en ligne
281996 L'enseignement des mathématiques : des Repères entre Savoirs, Programmes & Pratiques. Eclairages historiques pour l'enseignement de l'analyse. p. 109-122.
291996 Repères-IREM, N°24. p. 67-76. Des limites et de la continuité dans l'enseignement.Ressource en ligne
301995 Bulletin de l'APMEP. N° 397. p. 368-385. La démonstration aura-t-elle encore une place dans l'enseignement des mathématiques ?Ressource en ligne
311995 Thème : raisonnement, démonstration, activité de validation. La rigueur au lycée.
321993 Repères-IREM, N°13. p. 111-129. Eclairages historiques pour l'enseignement de l'analyse.Ressource en ligne
331990 Bulletin de l'APMEP. N° 373. p. 287-290. La géométrie : dessin et/ou calcul ?Ressource en ligne
341988 Didactique et acquisition des connaissances scientifiques. Le thème "différentielles", un exemple de coopération maths-physique dans la recherche. p. 7-45.
351988 Didactique et acquisition des connaissances scientifiques.
361987 Actes de l'université d'été sur l'histoire des mathématiques. Toulouse. La rigueur mathématique : Euler et le XVIIIème siècle. p. 163-255.Ressource en ligne
371987 Actes de l'université d'été sur l'histoire des mathématiques. Toulouse. 6-12 juillet 1986.Ressource en ligne
381987 Activités second cycle. Seconde, première, terminale. Les angles : leur utilisation dans les problèmes de géométrie. p. 115-191.Ressource en ligne
391986 Bulletin de l'APMEP. N° 354. p. 371-389. Le mythe formaliste et l'enseignement des mathématiques.Ressource en ligne
401984 L'Ouvert. N° 35.Ressource en ligne