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1211997 Grand N. N° 61. p. 53-60. C'est l'année Schubert !Ressource en ligne
1221996 Elèves en difficulté.
1231996 Grand N. N° 59. p. 77-84. Petit guide pour "Fiche de prep".Ressource en ligne
1241996 Grand N. N° 60. p. 57-66. Petit guide pour "Fiche de prep".Ressource en ligne
1251996 La racine carrée en troisième. Etude d'une activité.Ressource en ligne
1261995 Autour de Thalès. Agrandissement-réduction : un chemin pour Thalès. p. 169-190.Ressource en ligne
1271995 Bulletin de l'APMEP. N° 401. Supplément. Une approche des contenus d'enseignement par des problématiques pour le second cycle.Ressource en ligne
1281995 De Troyes (Juin 1992) à Saint-Nazaire (Juin 1993) : les échos de deux colloques. Existe-t-il une didactique des mathématiques ? p. 55-67.Ressource en ligne
1291995 Les vecteurs en classe de seconde.Ressource en ligne
1301995 Repères-IREM. N° 20. p. 9-15. Les modules : une autre façon d'être professeur ?Ressource en ligne
1311995 Repères-IREM. N° 20. p. 75-90. Pour un Thalès dynamique.Ressource en ligne
1321995 Repères-IREM. N° 20. p. 29-44. Calculatrices : quelques pièges à éviter (calculs et graphismes au lycée).Ressource en ligne
1331995 Repères-IREM. N° 20. p. 45-56. Modules aquitains en seconde.Ressource en ligne
1341995 Repères-IREM. N° 20. p. 16-28. Eppur, si muove.Ressource en ligne
1351994 Propédeutique de l'algèbre linéaire : la coordination des registres de représentation sémiotique.
1361994 Vingt ans de didactique des mathématiques en France. Double analyse d'un épisode : cercle épistémologique et structuration du milieu. p. 250-257.Ressource en ligne
1371993 De l'importance du vrai et du faux dans la classe de mathématiques.
1381993 Grand N. N° 54. p. 27-30. Un exemple d'utilisation des calculatrices au CE1.Ressource en ligne
1391993 La figure et l'espace. Jeux d'ombre à la lumière de Dürer. p. 171-183.Ressource en ligne
1401993 Maths en seconde : énoncés et scénarios. Comparaisons d'aires, comparaisons de fonctions. p. 169-186.Ressource en ligne