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1012009 Repères-IREM. N° 74.Ressource en ligne
1022009 Repères-IREM. N° 74. p. 76-89. Emergence de la probabilité et enseignement : définition classique, approche fréquentiste et modélisation.Ressource en ligne
1032008 Accromath. N° 3. Eté-Automne 2008. p. 12-17. Spirales végétales.Ressource en ligne
1042008 Maths Nature Express.Ressource en ligne
1052008 Maths Nature Express. Du vol des oiseaux au vol de l'avion. p. 24-25.Ressource en ligne
1062007 Actes du 14e colloque de la CORFEM. Simulation informatique et modélisation : simulation d'un sondage. p. 88-97.Ressource en ligne
1072007 Actes du 14e colloque de la CORFEM.Ressource en ligne
1082007 Actes du 14e colloque de la CORFEM. Présenter aux futurs professeurs une image positive de la statistique et de ses enjeux citoyens. p. 73-87.Ressource en ligne
1092007 Actes du 14e colloque de la CORFEM. Modélisation-Simulations en Lycée. p. 69-72.Ressource en ligne
1102007 Actes du 14e colloque de la CORFEM. Enseigner la statistique : un problème de la profession. p. 8-25.Ressource en ligne
1112007 Actes du 14e colloque de la CORFEM. Formation des PLC2 en statistique : analyse de quelques situations. p. 27-68.Ressource en ligne
1122007 Statistique au lycée. V. 2. Simulation d'un processus de Poisson : un TD sur la radioactivité naturelle. p. 101-113.
1132007 Vidéo de l'IREM de Paris - Le Maths Club. Mathématiques et ADN.Ressource en ligne
1142006 Bibliothèque Tangente. N° 13. L'Infini.
1152006 Bibliothèque Tangente. N° 25. Grands mathématiciens modernes.
1162006 Bibliothèque Tangente. N° 13. La méthode de Monte-Carlo. p. 34-38.
1172006 Bibliothèque Tangente. N° 25. Du "Courant et Hilbert" aux simulations numériques. p. 108-113.
1182006 Repères-IREM. N° 65. p. 44-54. Rubrique Point de vue : La radioactivité sans exponentielle (ni probabilités).Ressource en ligne
1192005 Bulletin de l'APMEP. N° 459. p. 437-448. Mathématiques en dynamique des populations.Ressource en ligne
1202005 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. Sur la contribution de l'enseignement des mathématiques à l'apprentissage de la démarche scientifique.Ressource en ligne