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Réponses 141 à 160
141
2003 Grand N. Spécial : Points de départ.
142
2002 Créer et animer un atelier de mathématiques.
143
2002 Grand N. N° 70. p. 5-6. Points de départ.
144
2002 Les Dossiers de l'ingénierie éducative. N° 40. p. 32-33. Recherche et rédaction de problèmes.
145
2002 Les olympiades académiques de mathématiques 2002.
146
2001 Ac-Tice. N° 18. p. 32-33. Faire plus et autrement.
147
2001 Démontrer avec les aires. T. 2.
148
2001 Grand N. N° 67. p. 5-6. Points de départ.
149
2001 Questions de didactique liées aux rapports entre la géométrie et l'espace sensible, dans le cadre de l'enseignement à l'école élémentaire.
150
2000 Bulletin de l'APMEP. N° 431. p. 728-741. Aide individualisée en maths-français en Seconde.
151
2000 Découverte. N° 276. Un peu de mathématiques.
152
2000 Les cahiers du Formateur. T. 3. Documents pour la formation du professeur en didactique des mathématiques.
153
2000 Les cahiers du formateur. T. 3. Elaborer des documents en PE2, avec les PE2. p. 40-56.
154
1999 Bulletin de l'APMEP. N° 425. p. 709-712. Problèmes ouverts pour l'école élémentaire.
155
1999 Petit x. Hors série. Activités mathématiques pour le collège 1993-1998.
156
1998 Bulletin de l'APMEP. N° 418. p. 549-550. Problèmes ouverts pour l'école élémentaire.
157
1998 Grand N. N° 64. p. 101-106. Une main dans la pâte, des mots, une main pour écrire.
158
1997 Bulletin de l'APMEP. N° 411. p. 471-484. Etude des processus de vérification mis en oeuvre par les élèves de première S.
159
1996 Grand N. N° 59. p. 11-17. Ca fourmillionne. Exploitation d'une séquence publiée dans "ERMEL".
160
1996 Grand N. N° 59. p. 41-65. Evaluation en mathématiques des faits et des effets à propos d'exemples d'épreuves.