Aide à la recherche   Requête : "situation didactique"

194 fiches trouvées

Reponses 141 à 160

141	1992 L'enseignement de l'analyse au lycée. Pourquoi et comment ? Débat scientifique en cours de mathématiques et spécificité de l'analyse. p. 33-60
142	1992 Place de la logique spontanée des élèves dans le contrat didactique : rôle possible d'un enseignement en analyse typologique dans la scolarité.
143	1992 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 12. N° 1. p. 113-158. Eléments pour l'analyse du rôle du maître : les phases de conclusion.
144	1991 Didactique des Mathématiques.
145	1991 Documents pour la formation des professeurs d'école en didactique des mathématiques. T. 1.
146	1991 Les débuts de l'apprentissage.
147	1991 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 10. N° 2-3. p. 287-326. Apprentissage de l'écriture et de l'interprétation des procédures récursives.
148	1991 Repères-IREM. N° 5.
149	1991 Repères-IREM. N° 5. p. 5-22. Connaissances ou capacités ?
150	1990 PLOT. N° 52. p. 15-19. Enchaînement dynamique de quelques situations didactiques.
151	1989 Actes du XVème colloque COPIRELEM. Rouen 1988.
152	1989 Construction des savoirs. Obstacles et conflits.
153	1989 Construction des savoirs. Obstacles et conflits. L'utilisation du conflit socio-cognitif dans une pédagogie contribuant à l'élaboration des processus d'anticipation et décentration. p. 334-349.
154	1989 Construction des savoirs. Obstacles et conflits. Problématisation des notions d'obstacle épistémologique et de conflit socio-cognitif dans le champ pédagogique. p. 350-363.
155	1989 PLOT. N° 48. p. 21-27. Faire revivre la curiosité des élèves du secondaire.
156	1989 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 9/3. p. 407-425. Didactique de l'informatique et acquisition de la programmation.
157	1988 Didactique et acquisition des connaissances scientifiques.
158	1988 Didactique et acquisition des connaissances scientifiques. Représentations et didactique du sens de la division. p. 47-64.
159	1988 Grand N. Spécial : Mathématiques en Maternelle.
160	1988 Grand N. Spécial : Mathématiques en Maternelle. p. 11-33. Construction et utilisation d'un code de désignation d'objets à l'école maternelle.