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812003 Carnets de route de la COPIRELEM.Ressource en ligne
822003 Carnets de route de la COPIRELEM. T. 3. Outils de formation.Ressource en ligne
832003 Carnets de route de la COPIRELEM. T. 2. Démarches et savoirs à enseigner.Ressource en ligne
842003 Didactique des Mathématiques.
852003 Pour un enseignement problématisé des mathématiques au lycée. T. 1.
862002 Actes de la XIe Ecole d'été de didactique des mathématiques.
872002 Les cahiers du formateur. T. 5. Aires de formation. p. 65-108.Ressource en ligne
882002 Petit x. N° 58. p. 25-46. Un milieu graphique pour l'apprentissage de la notion de fonction au lycée.Ressource en ligne
892001 Articulation entre la calculatrice et l'approximation décimale dans les calculs numériques de l'enseignement secondaire français. Choix des calculs trigonométriques pour une ingénierie didactique en classe de Première scientifique.Ressource en ligne
902001 Les cahiers du Formateur. T. 4. Documents pour la formation du professeur en didactique des mathématiques.Ressource en ligne
912001 Les cahiers du formateur. T. 4. L'amère leçon du lendemain. p. 103-113.Ressource en ligne
922001 Petit x. N° 57. p. 5-30. Les erreurs des élèves en mathématiques.Ressource en ligne
932000 Fonctionnement didactique du milieu culturel et familial dans la régulation des apprentissages scolaires en mathématiques.Ressource en ligne
942000 Proportionnalité et fonction linéaire. Caractères, causes et effets didactiques des évolutions et des réformes dans la scolarité obligatoire.Ressource en ligne
951999 Actes du XXVème colloque Inter-IREM des formateurs et professeurs de Mathématiques chargés de la formation des maîtres. Loctudy 1998.Ressource en ligne
961999 Analyse des pratiques enseignantes et didactique des mathématiques. Structuration du milieu et modèle local a priori. p. 39-51.Ressource en ligne
971999 L'enseignant de mathématiques au quotidien : études de pratiques en classe de seconde.Ressource en ligne
981999 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 19. N° 3. p. 279-321. Problèmes d'articulation de cadres théoriques : l'exemple du concept de milieu.
991999 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 19. N° 2. p. 135-193. L'articulation du travail mathématique du professeur et de l'élève dans l'enseignement de l'analyse en première scientifique. Détermination d'un milieu - Connaissances et savoirs.
1001999 Repères-IREM. N° 36.Ressource en ligne