Aide à la recherche   Requête : "stratégie de remédiation"

24 fiches trouvées

Reponses 1 à 20

1	2015 Repères-IREM. N° 98.
2	2015 Repères-IREM. N° 98. p. 65-88. Pourquoi et comment évaluer par compétences ?
3	2014 Mathématice. N° 42. Pourquoi et comment évaluer par compétences ?
4	2014 Repères-IREM. N° 95.
5	2014 Repères-IREM. N° 95. p. 81-102. La transition secondaire-université : une expérience en Belgique.
6	2005 Actes du XXXIème colloque COPIRELEM sur la formation des maîtres. Compter sur les erreurs pour compter sans erreurs : état des lieux sur l'enseignement de la numération décimale de position au cycle 3.
7	2005 Actes du XXXIème colloque COPIRELEM sur la formation des maîtres. Foix 2004. Cédérom : Communications et Ateliers.
8	2002 Petit x. N° 58. p. 7-23. L'enseignement des nombres rationnels à des élèves en difficulté d'apprentissage.
9	2001 Bulletin de l'APMEP. N° 433. p. 169-171. Profession : guide.
10	2001 L'aide individuelle une étape vers l'autonomie.
11	2000 Niveaux de rigueur et diversité des exigences.
12	1999 L'enseignement des Mathématiques au Lycée.
13	1997 Préparation à l'épreuve de mathématiques du concours de professeur des écoles. T. 2.
14	1996 Bulletin de l'APMEP. N° 405. p. 465-473. "Nul en math" ?
15	1994 Bulletin de l'APMEP. N° 394. p. 279-293. Les moyens de calcul modernes vont-ils révolutionner l'enseignement des mathématiques ?
16	1993 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 13/3. p. 333-383. Du traitement des formes à celui des contenus d'écriture littérales : une perspective d'enseignement introductif de l'algèbre.
17	1992 Cahier de DIDIREM. N° 13. Une expérience d'enseignement de mathématiques à des élèves de CE2 en difficulté.
18	1992 Repères-IREM. N° 7.
19	1992 Repères-IREM. N° 7. p. 5-32. De l'analyse d'erreurs aux dispositifs de remédiation : quelques pistes.
20	1991 Evaluation et réponse pédagogique adaptée.