Aide à la recherche   Requête : "stratégie de résolution"

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Réponses 1 à 20

1	2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2018. Une perspective interprétative sur la résolution de problèmes arithmétiques : le cadre A-S3. p. 122-140.
2	2019 Actes du Colloque EMF 2018. La connaissance des futurs enseignants de mathématiques : une étude par l'approche interdisciplinaire. Le cas de la notion d'intégrale. p. 189-197.
3	2019 Tangente. N° 186. p. 28-28. Léonard le Facétieux.
4	2019 Tangente. N° 186. p. 27-27. Les jeux mortels du père Bouras.
5	2018 Enseigner les mathématiques.
6	2018 Enseigner les mathématiques. La didactique peut-elle jouer un rôle dans la formation des professeurs des écoles ? p. 276-290.
7	2018 Enseigner les mathématiques. La résolution des problèmes au Québec au cours du 20ème siècle. p. 421-453
8	2018 Enseigner les mathématiques. Les difficultés de la modélisation mathématique : comment faire dépasser les intuitions erronées ? p. 291-303.
9	2017 Les mathématiques se plient au jeu.
10	2016 Math-Ecole (en ligne). N° 225. p. 10-14. Bizarre Bizarre - Une activité pour établir des liens entre deux outils de représentation.
11	2015 Bulletin de l'APMEP. N° 512. p. 17-24. Une activité de résolution de problèmes en quatrième.
12	2015 Pour la Science. N° 447. p. 76-81. Le problème du sudoku.
13	2014 Bulletin de l'APMEP. N° 510. p. 391-397. Le prix Anatole Decerf 2014 attribué au groupe Jeux de l'APMEP.
14	2013 12 ans d'Olympiades académiques de mathématiques à l'usage des lycéens de Premières.
15	2012 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 17.
16	2012 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 17. p. 87-116. Analyse en Théorie des Situations Didactiques d'une séquence visant à évaluer et à renforcer la compréhension du système décimal.
17	2012 Mathématice. N° 31. Le rallye Calcul@TICE, une puissante motivation pédagogique.
18	2012 Quadrature. N° 83. p. 24-26. Le compte est max.
19	2011 Bulletin de l'APMEP. N° 495. p. 486-493. Les problèmes de l'APMEP.
20	2011 Etude de la démarche expérimentale dans les situations de recherche pour la classe.