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"support pédagogique"
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1
2023 History and Epistemology in Mathematics Education. A pioneer educational aid for the learning of the first notions of geometry: Jules Dalsème's Matériel-Atlas (1882). p. 266-275.
2
2023 History and Epistemology in Mathematics Education. Proceeding of the 9th European Summer University, 18-22 July 2022.
3
2022 Grand N. N° 109. p. 55-75. Familier mais problématique, le tableau de numération.
4
2018 Les Cahiers Clairaut. N° 164. p. 15-16. Une fresque pédagogique au XIIIe siècle à Toulouse ?
5
2018 Tangente Education. N° 47. p. 8-9. Passion : créateur de jeux.
6
2016 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2015. Supports modalités de travail scolaires et inégalités d'apprentissage. p. 191-211.
7
2015 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Supports, modalités de travail scolaires et inégalités d'apprentissage.
8
2012 Bulletin de l'APMEP. N° 500. p. 505-512. Inférence statistique et sondages électoraux.
9
2012 Mathématice. N° 30. Regards croisés sur LaboMEP.
10
2012 Voyage en Mathématique.
11
2011 Mathématice. N° 24. Labomep : pour rendre accessible la géométrie dynamique (AC n°3).
12
2011 Mathématice. N° 25. Comment utiliser les corrigés numériques des manuels Sésamath ?
13
2011 Mathématice. N° 24. Tout le Web dans Labomep ? (AC n° 3)
14
2011 Mathématice. N° 25. Calcul mental dans Labomep.
15
2011 Mathématice. N° 25. Retours d'expériences avec Labomep.
16
2010 Mathématice. N° 21. Un manuel, un tableau blanc interactif et un site internet...
17
2010 Mathématice. N° 21. Ressources Vives. Le travail documentaire des professeurs en maths.
18
2010 Ressources vives. Le travail documentaire des professeurs en mathématiques. Le numérique comme support de la connaissance : entre matérialisation et interprétation. p. 75-90.
19
2010 Ressources vives. Le travail documentaire des professeurs en mathématiques.
20
2010 Ressources vives. Le travail documentaire des professeurs en mathématiques. Modes d'engagement : comprendre les transactions entre professeurs et ressources curriculaires en mathématiques. p. 201-216.