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Requête :
"technologie de l'information et de la communication"
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Reponses 161 à 180
161
2002 Collection Blanche. Calculatrices symboliques.
162
2002 Créer et animer un atelier de mathématiques.
163
2002 PUBLIREM.
164
2001 Clinique de la formation des enseignants : pratiques et logiques institutionnelles. Récit d'une expérience de formation clinique du personnel de l'Education Nationale dans l'académie de Reims. p. 121-139.
165
2001 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique : de la maternelle à l'université. V. 1.
166
2001 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique : de la maternelle à l'université. V. 1. Langage engineering - The outcome of the intersection of Linguistics, Mathematics, Computer Sciences. p. 243-254.
167
2001 Vers un Nouveau dispositif d'enseignement en DEUG ; intégration des TICE en mathématiques.
168
2000 Bulletin de l'APMEP. N° 429. p. 469-473. Avis de tempête.
169
2000 Petit x. N° 52. p. 73-78. Avis de tempête.
170
2000 Spirale. N° 26. Culture scientifique et technique à l'école.
171
2000 Spirale. N° 26. p. 35-45. Sciences de l'Education et nouvelles technologies de l'information et de la communication.
172
1999 Bulletin de l'APMEP. N° 421. p. 213-218. L'enseignement des mathématiques à l'ère des autoroutes de l'information : finalités et contenus.
173
1999 Petit x. N° 51. p. 75-79. Tribune... L'enseignement des mathématiques à l'ère des autoroutes de l'information : finalités et contenus.
174
1999 Repères-IREM. N° 35.
175
1999 Repères-IREM. N° 35. p. 45-51. Rubrique Point de vue : Avis de tempête.
176
1998 internet.prof
177
1998 La main à la pâte.
178
1998 Repères-IREM. N° 30.
179
1998 Repères-IREM. N° 30. p. 110-116. Points de vue sur l'enseignement des mathématiques.
180
1998 Tableau noir.