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Réponses 1 à 20

1	2022 Mathématice. N° 81. Des nombres aux équations.
2	2022 Repères-IREM. N° 126.
3	2022 Repères-IREM. N° 126. p. 43-48. Rubrique Multimédia : Des nombres aux équations.
4	2020 Repères-IREM. N° 119.
5	2020 Repères-IREM. N° 119. p. 23-44. Chercher et apprendre dans ou d'un groupe IREM.
6	2019 Actes du Colloque EMF 2018. Mathématiques en scène des ponts entre les disciplines.
7	2019 Actes du Colloque EMF 2018. Bilan du groupe de travail n° 7. p. 797-801.
8	2019 Au fil des maths. N° 534. p. 13-16. Collaborer pour produire une ressource : les apprentissages numériques en laboratoire de mathématiques.
9	2019 Mathématice. N° 67. Geogebra pour la formation des enseignants au Maroc.
10	2019 Repères-IREM. N° 116. p. 23-46. Apprentissages informatiques et usages de la variable informatique avec Scratch dans la classe de mathématiques.
11	2019 Repères-IREM. N° 116.
12	2018 Enseigner les mathématiques. Les recherches sur l'enseignement et l'apprentissage des mathématiques à l'étranger. p. 408-420.
13	2018 Enseigner les mathématiques.
14	2018 Mathématice. N° 62. Pensée informatique et géométrie.
15	2018 Mathématice. N° 62. Autour des usages de la calculatrice en cours de mathématiques au collège.
16	2018 Repères-IREM. N° 110.
17	2018 Repères-IREM. N° 111. p. 29-54. Une expérience de formation des enseignants en géométrie non euclidienne.
18	2018 Repères-IREM. N° 110. p. 5-20. Le logiciel Scratch au collège.
19	2018 Repères-IREM. N° 111.
20	2018 Vidéo de l'IREM de Paris - Capsules Manuel. Une utilisation raisonnée des TICE en classe : conséquences pour les manuels.