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"tracé géométrique"
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1
2019 Actes du Colloque EMF 2018. (Re)modélisation de décors géométriques : l'exemple de la mosaïque antique. p. 441-450.
2
2018 Histoires de Mathématiques. Géométrie. Les lunules d'Hippocrate.
3
2018 Mathématice. N° 59. Programmation et géométrie dynamique.
4
2014 Actes du XLème colloque COPIRELEM. Nantes 2013. Enseignement de la géométrie à l'école : enjeux et perspectives. Cédérom : Communications et Ateliers.
5
2014 Actes du XLème colloque COPIRELEM. Nantes 2013. Math'aqui (1) : Récupérer l'activité mathématique des élèves dans des tâches simples et isolées de construction en géométrie, cela s'apprend ?
6
2014 Bulletin de l'APMEP. N° 509. p. 287-294. Une composition géométrique étonnante : la mosaïque de Lod (Israël).
7
2013 Le Petit Vert. N° 113. p. 22-24. Art Mudéjar à Teruel.
8
2013 Le Petit Vert. N° 114. p. 29-33. Un ovale sur le site IUFM de Metz-Montigny.
9
2013 Repères-IREM, N°90. p. 5-41. Comment peut-on penser la continuité de l'enseignement de la géométrie de 6 à 15 ans ?
10
2011 Mathématice. N° 24. Une Boîte à Outils Mathématiques pour les élèves en situation de Handicap au Collège : un projet de l'Ecole Centrale de Lille.
11
2011 Repères-IREM, N°85. p. 55-84. Troubles du comportement et apprentissages géométriques.
12
2010 Mathématice. N° 22. Enseigner autrement le concept de carré en CE2 (AC n° 5).
13
2009 Bulletin de l'APMEP. N° 484. p. 589-591. Rôle des figures à propos du raisonnement.
14
2009 Bulletin de l'APMEP. N° 484. p. 592-594. Les figures : papier ou écran ?
15
2009 Bulletin de l'APMEP. N° 480. p. 28-36. Le tracé géométrique au fil des âges.
16
2008 Quadrature. N° 69. p. 36-47. La pyramide de Kheops et quelques équations du quatrième degré.
17
2008 Tangente. N° 125. p. 57-57. Défi géométrique.
18
2006 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2005. Vers une modélisation d'une géométrie en acte dans les activités de lecture - tracé du bâtiment. p. 39-76.
19
2006 Tangente. N° 108. p. 36-39. Optimisation en géométrie : la géométrographie.
20
2005 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques. Année 2004.