Aide à la recherche   Requête : "trace écrite"

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Réponses 1 à 20

1	2023 Mathématice. N° 84. Trace écrite au collège : mise en place d'un dispositif pédagogique alliant différenciation et autonomie.
2	2022 Le réseau des lieux d'Education associés à l'Institut français de l'Education.
3	2022 Le Petit Vert. N° 151. p. 18-22. Carré de Metz et tracés en cycle 2.
4	2021 Activités coopératives en mathématiques.
5	2021 Tangente. N° 202. p. 18-21. Le théorème des restes chinois.
6	2020 Au fil des maths. N° 536. p. 5-10. La trace écrite - Les traces écrites en mathématiques.
7	2020 Repères-IREM. N° 118.
8	2020 Repères-IREM. N° 118. p. 5-28. Mots des élèves, mots des professeurs, mots et symboles mathématiques : quels sorts, quelles fonctions ?
9	2019 Mathématice. N° 64. A la découverte de Python avec la calculatrice Casio graph90+E.
10	2014 Démarches d'investigation en mathématiques-sciences.
11	2013 Petit x. N° 92. p. 33-48. Préparer la géométrie du collège. Développement du raisonnement déductif en CM2 à travers des activités de géométrie et de mesure.
12	2012 Actes du Colloque EMF 2012. Enseignement des mathématiques et contrat social : enjeux et défis pour le 21e siècle.
13	2012 Actes du Colloque EMF 2012. Exemple de dispositif de formation à l'utilisation des jeux à l'école pour les apprentissages mathématiques. p. 324-336.
14	2012 Mathématice. N° 31. Maths, TICE et nouveau supports : qu'en sera-t-il dans dix ans ?
15	2012 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 32. N° 2. p. 159-193. Le cahier de cours au collège : une oeuvre du professeur ? Un instrument pour l'élève ?
16	2011 Mathématice. N° 24. Une Boîte à Outils Mathématiques pour les élèves en situation de Handicap au Collège : un projet de l'Ecole Centrale de Lille.
17	2011 Mathématice. N° 23. Quelques apports du TNI en classe : comparaison de deux configurations (AC n° 3).
18	2011 Repères-IREM, N°84. p. 38-48. Enseigner les mathématiques auprès d'élèves sourds.
19	2010 Carrés emboîtés.
20	2009 Grand N. N° 84. p. 77-87. Le cahier de leçons de mathématiques au cycle 3. Une approche instrumentale.