Aide à la recherche   Requête : "trace écrite"

49 fiches trouvées

Réponses 1 à 20

1	2023 Mathématice. N° 84. Trace écrite au collège : mise en place d'un dispositif pédagogique alliant différenciation et autonomie.
2	2023 Mathématice. N° 87. Quand la quête de Géométria mène au carnet de voyage...
3	2023 Repères-IREM. N° 132.
4	2023 Repères-IREM. N° 132. p. 5-30. Modalités de travail en classe pour favoriser l'expression orale des élèves.
5	2023 Repères-IREM. N° 132. p. 31-56. Variations sur des interventions orales des enseignants.e.s reliant le travail des élèves en classe et le savoir en jeu.
6	2022 Le Petit Vert. N° 151. p. 18-22. Carré de Metz et tracés en cycle 2.
7	2022 Le réseau des lieux d'Education associés à l'Institut français de l'Education.
8	2021 Activités coopératives en mathématiques.
9	2021 Tangente. N° 202. p. 18-21. Le théorème des restes chinois.
10	2020 Au fil des maths. N° 536. p. 5-10. La trace écrite - Les traces écrites en mathématiques.
11	2020 Repères-IREM. N° 118.
12	2020 Repères-IREM. N° 118. p. 5-28. Mots des élèves, mots des professeurs, mots et symboles mathématiques : quels sorts, quelles fonctions ?
13	2019 Mathématice. N° 64. A la découverte de Python avec la calculatrice Casio graph90+E.
14	2017 XXIVe Colloque CORFEM. Techniques de calcul et systèmes de nombres : quelles articulations de l'école au collège ?
15	2014 Démarches d'investigation en mathématiques-sciences.
16	2013 Petit x. N° 92. p. 33-48. Préparer la géométrie du collège. Développement du raisonnement déductif en CM2 à travers des activités de géométrie et de mesure.
17	2012 Actes du Colloque EMF 2012. Enseignement des mathématiques et contrat social : enjeux et défis pour le 21e siècle.
18	2012 Actes du Colloque EMF 2012. Exemple de dispositif de formation à l'utilisation des jeux à l'école pour les apprentissages mathématiques. p. 324-336.
19	2012 Mathématice. N° 31. Maths, TICE et nouveau supports : qu'en sera-t-il dans dix ans ?
20	2012 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 32. N° 2. p. 159-193. Le cahier de cours au collège : une oeuvre du professeur ? Un instrument pour l'élève ?