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"travail en groupe"
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Reponses 301 à 320
301
1989 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 9/1. p. 31-70. Une expérience d'enseignement de la géométrie en terminale C.
302
1989 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 9/3. p. 337-364. L'enseignement de la géométrie en tant que terrain d'exploration de phénomènes didactiques.
303
1988 Didactique et acquisition des connaissances scientifiques.
304
1988 Didactique et acquisition des connaissances scientifiques. Le thème "différentielles", un exemple de coopération maths-physique dans la recherche. p. 7-45.
305
1988 Géométrie de 4ème - Fascicule 1. Initiation à la démonstration. Calculs d'éléments métriques.
306
1988 Géométrie de 4ème - Fascicule 2. Formulation d'une démonstration. Manipulations d'inégalités. Transformations.
307
1988 Petit x. N° 17. p. 29-48. Mesure et démonstration. Un exemple d'activité en classe de quatrième.
308
1988 Petit x. N° 17. p. 49-56. Le puzzle.
309
1988 Petit x. N° 17. p. 65-83. Aide logicielle aux problèmes de démonstration géométrique dans l'enseignement secondaire.
310
1988 Travaux didactiques. Quelques idées pour nos classes.
311
1988 Travaux numériques en 4ème - Fascicule 1. Histoire des nombres relatifs. Calculs numériques en 4ème.
312
1988 Travaux numériques en 4ème - Fascicule 2. Calcul littéral. Gestion de données. Inéquation.
313
1987 Bulletin de l'APMEP. N° 357. p. 25-32. Illustration de la problématique 8 : traitement et représentations de données statistiques.
314
1987 Cahier de didactique des mathématiques. N° 40. Travail en petits groupes en terminales C.
315
1987 Petit x. N° 13. p. 43-53. Programmes de construction - angles.
316
1986 Autonomie et mathématiques en seconde. Tome 2 : Promenade autour du nombre d'or. 2e édition.
317
1986 Bulletin de l'APMEP. N° 356. p. 637-645. Piaget, pour une pédagogie de la réussite.
318
1986 Cahier de didactique des mathématiques. N° 33. Travail en classe en petits groupes - première approche - Introduction de Mme N. Leorat.
319
1986 Didactique des mathématiques.
320
1986 Travail de groupe en séquences longues : démarche de recherche sur problèmes ouverts.