Aide à la recherche   Requête : "travail de l'élève"

29 fiches trouvées

Réponses 1 à 20

1	2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Dispositifs de formation à l'enseignement des mathématiques au 21ème siècle, un regard international sur les connaissances, les continuités, les innovations et les difficultés.
2	2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Des "capsules vidéos" comme dispositif innovant de formation continue d'enseignants du primaire. p. 49-67.
3	2018 Prof de Maths, un chouette métier ! Tome 2.
4	2016 Mathématice. N° 48. Le Club des Expressions.
5	2015 PLOT. Nouvelle série. N° 49. p. 20-26. Calcul mental : un défi pour les parents !
6	2015 Tangente. N° 167. p. 24-25. Elitisme et valorisation.
7	2014 PLOT. Nouvelle série. N° 46. p. 11-16. A propos des petits carnets...
8	2011 Bulletin de l'APMEP. N° 493. p. 149-157. Expériences, modèles, simulation.
9	2011 Mathématice. N° 26. TUIC et Handicap.
10	2010 Cahiers pédagogiques. N° 481. p. 34-35. Une caméra dans la classe.
11	2008 Mathematice. N° 12. Le Tableau Blanc Interactif en mathématiques, un outil qui facilite l'apprentissage ?
12	2007 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 12.
13	2007 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 27. N° 2. p. 221-252. L'action didactique du professeur dans la dynamique des milieux.
14	2006 Mathematice. N° 2. Boîte noire en géométrie dynamique.
15	2004 Bulletin de l'APMEP. N° 454. p. 669-674. Présentation et étude d'un micromonde pour l'apprentissage de l'algèbre : Aplusix.
16	2001 Calcul formel et apprentissage des mathématiques. Manipulation des expressions algébriques en environnement informatisé. p. 131-138.
17	2001 Produire et lire des textes de démonstration. Aider le raisonnement déductif sans imposer un modèle : le micromonde Cabri-Euclide. p. 225-240.
18	2000 SMAO CM1.
19	2000 SMAO CM2.
20	1999 Analyse des pratiques enseignantes et didactique des mathématiques. Analyse d'un problème de fonctions en termes de milieu : Structuration du milieu pour l'élève et pour le maître. p. 17-37.