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"travail en groupe"
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Réponses 41 à 60
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2017 Mathématice. N° 58. Dans les coulisses de la classe inversée.
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2017 PLOT. Nouvelle série. N° 58. p. 12-16. Le phénomène "classe inversée".
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2017 Situations de recherche pour la classe, pour le collège et le lycée... et au-delà. Nouvelle édition revue et augmentée.
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2016 Actes du XLIIème colloque COPIRELEM Besançon 2015. Construire le nombre à l'école maternelle : à partir de quelles situations en formation initiale ?
45
2016 Cahiers pédagogiques. N° 529. Des maths pour tous.
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2016 Cahiers pédagogiques. N° 529. p. 44-45. Le travail mutuel, en groupes.
47
2016 PLOT. Nouvelle série. N° 53. p. 2-6. Des éditos dans nos tiroirs.
48
2016 Situations de recherche pour la classe, pour le collège et le lycée... et au-delà.
49
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Une pédagogie active originale : PEG. p. 1057-1057.
50
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Pluralités culturelles et universalité des mathématiques : enjeux et perspectives pour leur enseignement et leur apprentissage.
51
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Progresser en groupe" (PEG) et "apprentissage par problèmes et par projets" (APP) : deux pédagogies collaboratives efficaces. p. 650-652.
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2015 Bulletin de l'APMEP. N° 513. p. 151-158. Les rallyes Mathématiques dans les IREM.
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2015 Bulletin de l'APMEP. N° 513. p. 179-183. Le Kangourou des Mathématiques.
54
2015 Le Petit Vert. N° 122.
55
2015 Le Petit Vert. N° 122. p. 13-15. C'était il y a 25 ans, dans le Petit Vert.
56
2015 Mathématiques première.
57
2015 PLOT. Nouvelle série. N° 49. p. 10-15. Des maths sur les rails ?
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2015 PLOT. Nouvelle série. N° 51. p. 12-13. Faire circuler la parole en classe.
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2015 Probabilités-Statistiques : cinq scénarios (3ème/2nde).
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2015 Repères-IREM. N° 99.